高中语文是一门让学生养成学习习惯、掌握学习方法、拥有学习工具的语言学科，对学生的创新能力和综合能力提出了更高的要求。其中，创新思维能力是提高学生综合能力和多元化智力发展的基本保障。目前，培养学生的创新思维能力已成为高中语文教学的基本概念，也是教师在日常教学过程中的主要研究方向。本文从高中语文教学中学生创新思维能力培养现状和高中语文教学中学生创新思维能力培养策略两个方面探讨和研究了高中语文教学中创新思维的培养策略。

高中语文教学中学生创新思维能力培养现状

（1）教师占据课堂主体地位

目前，我国高中语文课堂教学实施的教学模式相对落后，教师和学生过于注重学习成绩的质量，忽视了创新教学模式的建立。在课堂上，教师以领导的态度开展教学活动，学生只承担听、记录和理解的任务，讲座、听、做三个步骤机械化。虽然这种方法可以有效地提高学生的语文成绩，但它肯定会影响学生的长期发展。

（2）课堂气氛缺乏人文性

目前，我国高中语文课程有一定的紧张感，但也缺乏人文性。高中生正处于一个非常关键的阶段，学生的人生观和价值观正在形成，这个阶段的学生也会有一定的叛逆心理。如果教师在课堂教学环节缺乏与学生的沟通，难以理解学生的心理需求和心理活动，不能根据学生的内在需求设计和安排课堂内容，会使师生关系紧张，影响学生创新思维能力的培养和教学效果的实现。此外，教师也可能忽视课堂人文对培养学生创新思维能力的重要作用，教师容易过度追求课堂答案的标准，忽视学生回答问题的创新思维，不仅使课堂氛围更加无聊，而且在一定程度上阻碍了学生创新意识的发展。

（3）教学模式相对单一

目前，我国高中语文课堂采用的教学模式相对单一，使课堂氛围相对枯燥，难以调动学生的积极性。教师在日常教学过程中一般采用教学方式进行教学，缺乏对新思路、新方法的投入，使教学模式处于不变的状态，最终阻碍学生综合素质的提高和创新思维能力的发展。

总结

高中语文教学过程追求学生综合素质的提高和长远发展。因此，教师必须在日常教学过程中采用先进的教学方法和教学思维。首先，教师要在日常教学过程中确立学生的主体地位，让学生独立学习；同时要注意营造课堂氛围，保证学生有更多的时间培养创新思维能力。