一、教育技术概述。

1.定义教育技术。

教育技术是人类在教育活动中使用的所有技术手段和方法的总和。它分为两类:有形技术(物理和化学)和无形技术(智能)。有形技术是指在有形物体中凝固和反映的科学知识，包括各种现代教育和教学媒体，如电脑、网络和卫星通信，从传统教具如黑板和粉笔。无形技术是指在解决教育和教学问题的过程中发挥作用的技能、方法和理论。

教育技术的发展到目前为止，人们更倾向于使用系统的方法来定义教育技术。教育技术的不同阶段强调不同的重点。教育技术概念的发展也反映了人类思维的螺旋式上升过程。也就是说，教育技术是为了促进学习，设计、开发、使用、管理和评价学习的理论和实践过程和资源。

2.教育技术研究内容及应用领域。

教育技术是以教学理论为基础，以学习者为中心，借助技术手段和教学资源，运用系统的方法解决教学问题的一门综合性学科。具体内容包括：

（1）教育技术基本理论的研究：如教育技术的概念；教育技术的研究目的、研究对象和研究方法；教育技术在整个教育中的地位和作用；教育技术的理论基础。

(2)教育技术与教育技术的发展历史；各国教育技术比较研究。

(3)媒体理论与应用的研究：包括媒体的分类、媒体的性质、媒体的教学功能和各种媒体的教学应用。

（4）教学体系的设计与开发：包括以学为主的设计和以教为主的设计；教学体系开发的内容、方法、步骤等。

（5）教育领域信息技术应用的新发展：包括在线教育应用技术、人工智能教育应用技术、虚拟现实教育应用技术等。

(6)管理、测量和评价教学过程和教学资源。

(7)优化教育体系，设计教学环境。

(8)远程教育的理论与实践:包括远程教育、网络教育、远程教育质量保证体系的模式与理论。

教育技术的应用，即在实践领域中，为了提高教育质量、提高教学效率、扩大教育规模和促进改革作用，往往由程序化的模式和相关理论进行指导。教育技术的一般目的是促进学生的学习，但由于教育对象不同，教学内容不同，所采用的技术手段和操作方法也不同，从而形成了三相对独立的实践领域，包括课堂教学、远程教学、企业员工培训等。

二、现代教育技术环节在艺术设计教学中需要完善。

一支笔，一张纸，几张范作加教案，是我们最熟悉、最习惯的艺术设计教学方法。但信息技术进入教育领域已是大势所趋，不再是点缀，而是教学活动中不可或缺的有机组成，随着以计算机为核心的信息技术的快速发展。

1.师资方面。

在一些传统和积累的艺术大学中，一些老教师有良好的理论和实践经验，但他们对新的现代教育技术了解不够，包括计算机知识的应用。也有一些教师经常专注于一本教科书，没有比较和学习互联网上的一些类似的教学。此外，一些相关的教师培训还不够，或者一些教师培训有一些形式。

2.学生方面。

自20世纪90年代中期高校扩招以来，近年来出现了高考艺术热。这给我们的艺术和设计学院输送了大量的学生。与以往相比，学生的综合艺术素质存在较大差距。学生的班级数量也从之前的10-15人发展到现在的30人左右。在一些专业性较强的学校，由于校园艺术氛围好，学生学习能动性好。然而，在一些综合性学院，尤其是一些艺术专业刚刚开学的学校，校园艺术氛围不够浓厚，学生的学习氛围普遍较弱。3.支持设施。

课堂设施的多媒体化是一个大趋势，但这主要是针对一些大型课堂，一些专业课堂配置多媒体的可行性不大。一开始，一些现代教育技术将在艺术设计教学课堂上使用。在后面的课堂阶段，学生将被要求绘制草图和制定计划。这是现代教育技术资源使用中仍然存在的矛盾。

三、充分利用良性配合。

1.由于任何良好的教育理念、教育理念、教学方法和教学手段的立足点都在于教师，因此有必要引导教师积极参与各种教学和研究活动，开展信息传播理论、教学理论、教学设计等。优化课堂教学过程，改变传统的课堂教学模式。从侧重到教师与学生互动发展，从教师自身出发，教师还应通过网络和一些相关内容进行教学，使学生具有学习的可选性和可比性。

2.学生的素质结合是多元化的，特别是在一些生源综合素质较弱的高校，利用现代教育技术提高学生学习的主动性是至关重要的。现代教育技术具有广泛的表达能力，可以超越时间、空间、宏观、微观限制，为学生提供丰富的感知材料，充分反映课堂教学中的教学思想和教学环节，激发学生明确的学习动机，积极参与教学活动和深厚的学习兴趣，扩大学生的直接体验，具体表达教学内容的形象，反映事物的内在属性，为学生提供丰富的感知体验和思维材料的认知活动，有利于学生学习和掌握知识。由于现代教育技术的支持，学生获得了多渠道学习的机会和学习的自由，即补偿性、适应性的学习。此外，学校的积极领导者也不容忽视。3.教育媒体和支持软件的支持离不开现代教育技术的深入学科和深入教学。因此，在教学建设过程中，学校应优先购买教学媒体和软件，为教师应用现代教育技术和实施素质教育创造良好的物质条件，而不影响党的教学活动的发展。此外，学校和师生应积极发挥现代教育技术的软力量，组织申报国家、省级特色专业、优质课程、资金等，争取资金。整合现代教育技术资源，充分利用现有现代教育技术资源，提高教学资源的利用率。

结语

任何教育改革的目的都是为了更好地培养适应社会需要的人才，艺术设计教学也是为了培养适用和创新的设计领域的人才。简而言之，现代教育技术的应用对于培养21世纪所需的新人才具有重要意义，对于艺术设计教学改革具有重要意义。