艺术学科的发展要准确定位，统筹科学规划，不断合理调整学科专业设置。就全国30所艺术院校而言，大多数高校可以根据1998年国家本科专业目录发展自己的专业和专业方向，同时发展一些热门专业，引进大量留学生和边缘专业教师，以适应专业调整后的教学过程。同时，高校也明确了自己的角色定位，及时调整学科专业设置，专业方向不断适应市场需求，无论是艺术学院还是综合性大学、多学科大学和单学科大学，不断研究艺术与经济发展的关系，反复调整学科专业的设置。在教学质量严重下降的情况下，如何采取教学自查机制，尽量避免教学混乱。针对教学质量问题，一些高校采取了减压课时等措施，将过去4000多个课时降至教育部规定的2800个课时左右。这一措施大大缓解了教师严重短缺的问题，为学生提供了自由空间。一些艺术院校建立了教学监督制度，加强教学条件、环境和资源的研究和管理，不断调整专业课程结构，在被动教学管理中找到主动性，开展综合教学研究活动，整合学科和专业优势，优化课程布局，可见其效果。和综合性大学、多科技大学一样，艺术院校也在关注如何把握热门专业，优化特色专业，大力发展品牌专业。艺术专业大多是热门专业，但专业方向需要研究，教学结构需要调整。但值得注意的是，在专业建设实践中，专业变化呈现出强弱变化、冷热变化的不稳定趋势。比如有些纯艺术专业，因为他们培养的大多是自由职业者，当然似乎离热门岗位有点远。还有一些专业，如工艺美术专业，通过工艺美术向设计艺术过渡，不断渗透到多学科专业，形成了结构合理、综合实力强、具有专业教学特色的教师队伍。一些高校有几十年的办学历史，教学资源库存大，专业性强。虽然随着国家本科专业目录的调整，工艺美术专业将不复存在，但这些资源已成功转移到与艺术设计相关的专业领域。正如教育主管部门所希望的：“一是加强基础教育，提高人才素质，使其适应能力；二是调整专业重点，满足社会岗位对人才的需求”。艺术院校的大多数专业都有自己的特点，但如何发展特点是一件困难的事情。从近年来一些艺术专业的发展方向来看，大部分都是从专业的交叉性和边缘性入手，应该说是前瞻性的。特色专业也要有活力强、发展稳定、前景广阔的良好发展空间。如动画专业、艺术设计专业等，在国民经济中发挥着关键作用，不仅具有艺术特点，而且增加了高科技内容，或在产业结构调整中符合现代经济发展趋势，影响或推动相关专业的发展。根据教育部主管部门的说法，特色专业，“要在专业建设理念上独树一帜，人才培养手段新颖，课程设置、知识技能结构科学，产教结合结构独创。”与品牌专业相比，品牌专业是热门专业和特色专业的弱点，因此应高度重视这些问题，无论是艺术院校还是综合性大学。我们目前实施的高等艺术教育的基础教学基本上是西方古典艺术教学模式的复制，或者是一种可持续的发展。艺术类别、艺术风格和教学内容都缺乏原创的教育形式。因此，发展艺术教育和研究不同类别的品牌专业尤为重要。在这一点上，要打破自满的教学理念，抓住特色和热门专业的优势，与相关学科和专业相融合，找到急需市场经济发展的专业类别。北京广播学院和国外相关机构都创办了国内一流的动画专业该专业的特点是多学科专业的综合性，但其表现形式应以艺术形式出现，艺术教育应融入高科技领域。广州美术学院将环境艺术设计专业方向转向装修施工现场，使学生无形中学习了建筑、材料等相关学科的知识和技能，培养了一批懂艺术、懂设计、懂材料、懂报价、懂各种知识的新型设计人才。受劳动部委托，山东工艺美术学院承担责任“国家广告设计职业标准”制定和教学工作探讨了广告设计专业的新教学模式，开始关注高等职业艺术教育的改革，在这一领域迈出了关键一步。江南大学设计学院不断总结德国创意教学法的规律，招收工科学生进入艺术专业，在工业设计领域创造一套艺术专业的办学模式。这些高校根据实际情况确定培训目标，重建课程体系，改革教学方法，注重能力培训，强调实践活动，探索培养高素质艺术人才，开辟成功之路。作为一所大学，特别是一所单一的艺术学院，如何发挥品牌专业的作用，在社会上树立良好的教学形象，在本学科专业发展中的作用不容低估。