加快当前创新人才培养和科技创新发展建议

人才与科技创新关系如此密切，即相辅相成、相互影响。人才在科技创新中的地位和作用如此重要。加快创新人才培养和科技创新发展，应从以下几个方面入手：

1．培养创新意识。

受传统人才培养体系和文化传统的影响，人们墨守成规，明显缺乏独立思考的能力和敢于怀疑、敢于批判的科学精神。政府和教育部门要彻底改革传统的应试教育模式，建立适应新时期社会发展和需要的人才培养体系，从根本上解决问题。

2．提高创新能力和水平。

我们的科技人员普遍缺乏创新能力，墨守成规，甚至满足于现状，这与人才培养方法有关，但更多的是个人对创新的理解和把握不足。创新能力不足表现在企业发展中：企业产品更新缓慢，同质化严重，竞争力低，无法掌握真正的核心技术。因此，科技人员和企业管理者都应深入学习创新理论和专业知识，不断提高创新能力和水平，借鉴他人先进技术和管理经验，在引进、借鉴、学习、消化吸收的基础上大胆创新，在科研实践和生产实践中创新。

3．建立科技创新平台，营造适合人才成长和发展的创新环境

政府要真正落实科技创新规划和科技人才培养计划，不能只停留在宣传上。加强科技人才培养政策的制定、调整和完善，既要立足当前国内外环境，又要着眼未来科技发展方向，实现政策现实性、可操作性和前瞻性的统一；进一步加强科技专项资金支持，确保资金按时足额到位，完善专项资金使用监管制度，避免资金挪用和浪费，使每一分钱都能发挥最大效果。摒弃急功近利的短视。人才的成长和科技创新的过程都有自己的发展规律。因此，无论是政策制定者、实施者、执行者还是科技创新过程的参与者，都要彻底摒弃急功近利的错误思想，了解其发展规律，把握发展特点，着眼长远，制定切实可行的措施，循序渐进，事半功倍。建立一个允许失败的创新环境。无论是直接参与者还是其他相关人员，都要认真对待。每次失败都离成功又近了一步。任何成功都是在失败中成长起来的，不要认为设定难以实现的目标，更不要因为窒息而放弃进食。建立科学科技人才选拔激励机制。坚持“任人唯贤，德才兼备”的选拔用人理念，让真正的人才脱颖而出，在合适的岗位上展现自己，真正做到“创新中成长，成长中创新”。同时，改变传统科研中只注重科研成果数量而忽视质量的错误做法。科研成果是衡量创新能力的重要指标，但绝不是唯一的标准，也不是决定性的标准。

从科学认识创新驱动发展战略的角度看，人才与科技创新的关系，做好人才培养，树立良好的创新意识，营造良好的科技创新环境，实现良性互动，是一项系统工程，长期工作，不仅要得到政府的全力支持，做好保障，还要有社会各方的积极参与。总之，要让科技人才勇于创新，勇于创新，乐于创新，善于创新，“在创新中成长，在成长中创新”，为科技进步和经济社会长远发展提供强大动力，实现中国从大国向强国的转变。