检查错误防范教育措施
医学检验技术专业学生的检验错误防范教育是一个循序渐进、润物无声的过程。从学生的专业教育入手，我们将相关教育内容贯穿于学习的不同阶段，具体措施体现在四个方面:全过程、全员、标准化和信息化。
2.1全程化
从学生进入学校接受专业教育开始，预防教育应贯穿每个学习阶段，各阶段交叉整合，相互渗透，分为学校和实习阶段。
2.1.1在校期
在一年级公共课程和专业基础课程中，开展医学检验技术相关法律法规和医疗安全教育，培养学生的职业道德信念和谨慎精神，树立法律观念，学习、理解和遵守法律。如告诉学生在工作中因责任心不强而采错病人标本、编错标本号、发错检验报告等检验错误的后果。在二年级的专业课程中，专业教师在培养学生的专业技能时，一方面要注意培养学生严格规范、精益求精的学习态度，另一方面要注意案例教学如果临床工作中违反检查操作规程，血液标本管离心时损坏，尿液标本放置时间过长造成细菌污染，血型鉴定和交叉配血错误导致临床医疗纠纷或事故。二年级下学期，学生进入实习前做好准备。学校安排对重点操作项目进行为期一周的强化培训，使学生能够为即将到来的实习阶段做好思想和技能准备，为最大限度地减少实习期间检查错误的发生奠定基础。同时，针对学生在临床实习中容易出现的检测错误，在培训中给予重点指导。
2.1.2实习期
学生在三年级进入实习阶段，这是他们从学校安全理论到临床安全实践的必要过程。通过这个过程，他们完成了从学生到准检验技术人员的角色的转变。实习生到实习医院后，首先进行岗前培训，并向学生充分介绍医院的规章制度和实习纪律。此外，通过对礼仪服务和沟通技巧的解释，学生可以真正理解理论与实践的关系，处理好与临床学科和医患关系的方法，促进学生规范言行，提高道德素质、专业素质和沟通技能。在整个实习阶段，在老师的指导下，实习生按照实践大纲完成了实习计划。同时，培养严谨的工作作风，形成良好的专业态度和规范的操作技能，及时防范可能出现的操作错误，尽量降低检查错误的发生率。
2.2全员化
一方面，学校实习就业部、教务处、学工处、团委、思政部、医学院等部门齐聚一堂“以学生为中心”通过各种形式和方式的教育、教学和管理，加强对学校医学检验技术专业学生检验错误的预防教育。例如，学校实习就业办公室通过召开学院（系）联席会议、研讨会、实习班主任（辅导员）、实习培训班等形式传达实习医院反馈的相关教育教学建议。每位教师结合专业特点进行教学，每位班主任（辅导员）通过班级管理、主题班会等日常工作进行不懈的预防教育。每个人在实习过程中都能及时了解团队成员的动态，及时向医院科教科（实验室）和学校实习就业办公室报告问题，使问题得到解决。另一方面，为了培养合格的技术应用人才，确保校外实习的质量和安全，学校与一些教学管理规范、教师优秀的医院建立了长期友好的合作关系。实习就业办公室作为学校职能部门，直接与医院相应的管理机构（科教科室或教学管理办公室）对接。加强高校联合实习安全教育管理，形成“实习医院-实习就业办公室-医学院(班主任/辅导员)管理网络”，确保实习生顺利完成实习任务，最大限度地降低检的发生率，杜绝医疗事故。
2.3规范化
根据检查错误防范教育的需要和现行规章制度，进一步完善学校相关教育教学管理规定、基本制度和工作流程，形成统一相对稳定的管理体系。如学校教学工作规定、实践指导教师职责、毕业实习管理规定、实习就业办公室职责、校外实习教师和优秀实习生选拔方法等。学校实习就业办公室与实习基地科学教育部（教学管理办公室）保持密切联系，采用各种联系方式及时了解实习生的实习动态；定期召开实习基地相关管理部门领导和教师教学研讨会，讨论实习生的管理和安全教育；邀请实习医院领导和优秀教师到学校讲课，利用面试招聘为学生进行安全教育。此外，实习就业办公室要加强与各实习组的联系，建立每周实习汇报制度，定期使用电话、信息、电子邮件、QQ或微信等形式向学校汇报本组实习情况。通过学校和实习医院规范有序的教育教学管理，有效保障了学生检测错误的预防教育。
2.4信息化
随着计算机和智能手机的普及，学生可以通过学校门户网站、实习就业网络等信息平台更方便快捷地学习相关安全知识。如在实习阶段，实习就业办公室和实习医院、实习小组分别成立QQ群，微信群，通过QQ，微信、电子邮件等现代信息手段，确保高校与师生的即时沟通，充分利用方便快捷的信息优势，为预防教育服务。此外，我们还可以通过网络平台为学生提供个人服务。比如学校有实习就业网络，实习部分把实习生的安全教育放在重要位置，定期更新内容；成立实习组QQ小组和微信小组，及时实习生动态，及时提醒实习生存在的安全风险，接受在线实习生的一对一沟通，培养学生预防错误事故的意识和能力。近年来，我国职业教育发展迅速，强调职业教育要“努力提高人才培养质量”因此，要适应经济社会发展对技术技能人才水平、规格、知识和能力的新要求，以提高学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素质教育和技术技能培训，全面提高人才培训质量。在培养医学检验技术专业人才时，要把德育放在首位，把提高学生专业技能和培养专业精神结合起来，特别注重检验错误的预防教育，提高医学检验技术专业学生的整体素质。
