1、倡导合作探究学习，促进学生知识建设 在传统小学语文课堂教学中，教学的目的是以考试为方向标。在课堂上，大多数教师教学生接受。这种以知识点教学为主的“灌输式”教学忽...[详细]

拓训营的决心探索 （1）知识银行拓展训练营简介。郑州大学知识银行拓展训练营成立于2007年，隶属于教育系。目前，有一名教师和24名教练。拓展训练营以“知识银行拓展训练，改变...[详细]

首先，体验式培训的前身是今生 （1）体验式训练的来源。体验式训练又称拓展训练、旋转训练和旋转训练（Outward bound），起源于二战期间的英国。用于训练年轻船员在海上的生存能力...[详细]

小学语文教学要落实素质教育 （1）实施素质教育的关键是转变旧教育观念，增强素质教育观念。 要充分认识应试教育异化造成的极端后果――成功的考试相当于教学的成功，创造了少...[详细]

在基础教育阶段，从小学启蒙到高中三年级，语文科始终贯彻落实，学时最多，地理位置突出。从学科特点和教学目标来看，对素质教育的实施具有“责任”和“责任”。教育学生正确...[详细]

创造情境，调动学生的认字兴趣 小学生，尤其是低年级学生，注意力集中时间短。在单调冗长的阅读过程中，简单、机械、枯燥的教学方法容易引起学生的厌烦和疲劳，从而影响学生的...[详细]

注重学习方法的指导，教学生自主识字的方法 新大纲强调：“学生是汉语学习的主人。在教学中，随着学生学习经验的积累，发挥主体作用，引导学生找到自己的方法，找到切实可行的...[详细]

一、贯穿阅读教学，体现阶段性循序渐进，引导学生巩固阅读能力 如何让学生多读而不忘，在阅读教学的各个环节，有意让生词多阶段复制，在复制中巩固认字。 1、引导学生在预习中...[详细]

教学中所谓的“有效教学”是最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，即在40分钟内完成教学任务，实现教育目标，在有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以获得...[详细]

一、充分明确教材中综合实践活动的安排体系 在新教材中，综合实践活动作为教材的重要组成部分，形成了教材的重要组成部分。这一板块在不同的学段有不同的特点和呈现形式。在低...[详细]

在这些年的班主会工作中，我深有感触，有点累，有点收获。我咀嚼过失败的痛苦，品尝过成功的甜蜜。经历了一次又一次的内心历程，我觉得当班主任并不无聊，没有遗憾，是一个充...[详细]

一、研究对象和研究方法 1.研究对象 中国中小学体育课改革 1.1研究方法 1.1.通过搜索中国知网搜索中国中小学体育课现状、体育课改革等信息，为本文提供理论支持。 1.1.2.综合分析方...[详细]

在小学音乐课堂教学中实施通感教学法的过程 在传统的小学音乐教学方法中，一般只注重知识的两个方面，一方面注重音乐教学的学习方法，另一方面注重学生理论知识的学习。这种以...[详细]

与文化课程相比，音乐学习更注重学生的参与和内心的体验过程。如果学生在教学过程中没有真正体验到音乐元素，学生就很难从中获得感受。目前，小学音乐教学非常重视艺术的多样...[详细]

现状及原因：缺乏书面交流的写作教学 目前，小学高年级英语教学仍然非常重视“听、说、读、写”练习，但“写”练习主要停留在复制、练习时期，很少有真正的写作，更不用说书面...[详细]