小学作文教学现状分析 1、作文没有真情实感 小学生最初是情感最丰富的阶段，对各种事物更敏感，想象力更丰富，情绪更明显，情感世界更丰富。然而，特殊的年龄和心理发展阶段，...[详细]

汉语是学习和掌握各种知识的基础学科。教好汉语是必要的。由于民族地区习惯于运用自己的语言文化，学生的汉语基础普遍较差。因此，语文教学在民族地区是一个难点，就像攀登一...[详细]

注意提高评价，掌握技能 在教学中，有的老师只安排学生朗读，不评价；有的老师对学生朗读的评价大多是“好”或“坏”。评价很简单，不具体。学生的阅读情况有什么好处？还有哪...[详细]

所谓朗读，是指用标准的普通话、清晰、响亮的声音阅读，是将无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动。 “三分文章七分阅读”，“百次阅读，其意义自见”。阅读可以稳定学生...[详细]

一、新课程标准对阅读教学的要求 小学语文是母语的基础课程，学习资源和实践机会无处不在。因此，小学生应该更直接地接触语文材料，掌握在大量语文实践中使用语文的规律。增加...[详细]

一、激发学生的识字兴趣 小学生对学习的认知简单、无目的，在学习过程中容易分散注意力。这就要求教师根据学生的生理心理特点，构建丰富的课堂场景，引导学生的思维注意力，激...[详细]

新课程要求全面教育，对学校教育教学提出了新的要求。小学语文教学不仅要求学生记住大量的新单词和文章，还要求学生养成语言思维习惯，具备一般的写作和组织能力。教师在教学...[详细]

《小学语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方法纳入语文课程的基本理念。这三种新的教学模式有机结合，准确展现了学生的主体地位。新课程改革中，新师生关系融洽，课堂氛...[详细]

一、转变教师和教学观念 新课程改革要求教师从教师到工作者，强调在课堂教学活动中，学生是主角，是课堂教学活动的主体，教师必须围绕学生学习服务，教师放下权威，积极组织，...[详细]

增加语文课堂的趣味性 “兴趣是最好的老师”，是促进学生自主学习的直接动力。在语文教学中，要实现学生学习方式的转变，没有“兴趣”的保障，绝不可能充分发挥学生学习的主要...[详细]

新的语文课程标准对语文教学提出了明确的要求：“在语文教学过程中，要注重培养学生的人文意识，提高学生的思想道德修养和审美意识，促进学生的全面发展。”小学生天性活泼好...[详细]

首先，引导学生进行广泛的课外阅读 阅读是作文的基础。“读书破万卷，写作如神”文学的第一要素是语言。只有积累阅读中学到的知识，才能积累。只有广泛阅读，学生才能积累语言...[详细]

作文教学是汉语教学的重要组成部分，也是学生学习生涯中不可缺少的学习项目。然而，许多学生无法掌握作文的意义和真正意义，写作只是一个简单的文本拼接，对学生的成长有很大...[详细]

素质教育在我国如火如荼，教学方法发生了根本性的变化。为响应素质教育模式的号召，各级小学根据各自条件进行创新教育体制改革，培养高素质小学生，满足新时期对教育的新要求...[详细]

一、从实践出发，贴近生活，拓宽学习渠道 在教学中，还要让小学语文教学贴近生活，运用更贴近生活的教育方式，更能体现语文教学的实用性。通过让学生描述家乡的历史人物、名胜...[详细]