一、小学语文教学中形成性评价应遵循的原则 （1）基于语文素养的提高。语文评价目标包括基本发展目标和语文学科学习目标。在实施小学语文形成性评价的过程中，要将基本发展目...[详细]

立足课堂，培养学生人文素养 课堂是教师传授知识、学生学习知识的主要地位，是渗透人文教育的最佳途径。在小学语文教学过程中，作为教师，要充分利用课堂教学方式，积极渗透人...[详细]

随着新课程改革的逐步深入，人文教育引起了广泛的关注。在小学语文教学中，唤醒小学生的人文需求和人文追求，培养小学生的基本人文素质，促进小学生个性的自由发展，将成为小...[详细]

新课程理念倡导学生积极参与语文课堂学习活动，鼓励学生积极表达自己的观点。这一要求得到了广大教师的呼应：在课堂上，教师组织学生朗读、表演、玩游戏。。。但教育界的许多...[详细]

一、“课堂之动”与“课堂之静”相得益彰 1.语文教学，要静中求动 “动”是小学生典型的个性特征。小学生的天性爱“动”：爱动脑、动嘴、动眼、动耳、动手、动身，什么都爱动。...[详细]

分析和探讨小学语文教学中后进生的心理模式 1.小学语文教学中后进生常见的心理模式 首先，严重的自卑情结。因为在汉语学习中，他们很少甚至根本无法取得理想的成绩，这不仅导致...[详细]

首先，加强理解，丰富内容 生活是作文的源泉，没有生活就没有作文的内容。培养学生写作能力的根本原因是培养学生的理解能力，丰富学生的作文内容，因为一篇好文章的根本原因不...[详细]

一、合理引导小学生，激发兴趣 学习兴趣是学生学习意识和热情的核心因素。一旦学生对学习感兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种勤奋的探索和持久的追求。中国古代教育家孔子...[详细]

个性化阅读教学的改进策略 1.学生个性化阅读教学准备 首先，为了培养学生的个性，我们必须形成和发展学生的“心理自由”和“心理安全”。在民主和谐的氛围中，教师给了他们自由...[详细]

小学是人生中最长的时期，也是学生个性发展的黄金时期。汉语以其独特的魅力占据了小学课程的主要地位，教师需要积极磨练教学，特别是在阅读和综合实践活动课程中，如何使汉语...[详细]

1.激发学生对探究的兴趣 启发性学习是一种发现性学习。在教师精心设计的创造性问题情境中，学生积极发现问题，从不同角度探索不同思维方式的解决方案。它最终表现为学生独立、...[详细]

发挥学生的主要作用，提高语文课堂教学的有效性 1. 亲和学生，让学生努力成为学习的主人。绝大多数学生喜欢经常微笑、和蔼可亲、幽默、善导、宽容和欣赏的老师。像窦桂梅老师一...[详细]

提高语文课堂教学的有效性一直是语文教师的不懈追求。如何提高语文课堂教学的有效性？让学生在短时间的课堂上学习更轻松、更快乐，如何避免无效或低效的活动，使有限的课堂教...[详细]

根据《政府采购法》的规定，分散采购是政府采购的组织实施形式，是集中采购的有益补充。其范围是政府采购项目，除本级政府列入集中采购目录外，限额标准以上。随着我国经济发...[详细]

小学科学课程标准指出：“科学学习应以探索为核心。探索不仅是科学学习的目标，也是科学学习的方式。以探索为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。“小学科学课程是一门旨...[详细]