小学综合实践课程是基于大教育学原理，为促进学生更好地适应社会、提高能力而发展的学科。从小学综合实践课程的总体目标可以发现，小学综合实践是一门知识跨度大、学习内容广...[详细]

一、基于创造力培养的小学艺术有效教学模式的引入 TIM方法是托伦斯提出的一种创造力培养方法。其本质是通过课堂教学培养学生的创造性思维和创造力，从而提高预期（Heightening An...[详细]

方法多样化，塑造学生的学习能力 各种方法使学生觉得学习汉语非常有趣和容易。为学生创造个性化的教学环境，不仅有利于激发学生的学习热情，大大提高课堂教学质量，而且有利于...[详细]

1.多元化导入，调动学生语文学习兴趣 语文教学的目的不仅是教学生语言规律，更是培养学生运用语言的能力。好奇心是孩子的天赋，兴趣是最好的老师。在课堂上，我们应该尽最大努...[详细]

1.君子不器，秀外慧中 “君子不器”是孔子提出的一个非常重要的哲学观点。他认为君子应该是道德高尚、博学知识渊博的人，是儒家理想境界德才兼备、全面发展的人。君子是孔子心...[详细]

文本教学是想象力的 在音乐教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和教学情绪，充分发挥音乐的想象力，通过丰富的音乐创作联想，达到良好的教学效果，增强学生音乐创造力的发...[详细]

目前，新课程改革明确提出了培养学生想象力的教学目标。音乐是一门综合性的学科，可以在学习过程中发挥想象力，因此音乐教育具有独特性，决定了小学音乐教学的重要作用。然而...[详细]

选择学生国学读本 中国经典是我们文学史上辉煌的经典作品，也是世界关注的瑰宝。所有的汉学都适合小学生吗？如果没有，我们应该如何选择？ 中国传统汉学经典按经、史、子、集...[详细]

“汉学”一词最早出现在现代思想家章太炎先生的《国故论衡》中。“汉学”是中国学习的总称，是中华人民5000年经典文化和智慧的精髓。学习汉学不仅是继承和弘扬中国文化的责任，...[详细]

有效教学不仅是课堂优化的过程，也是所有教师始终努力的目标。现代教育理念认为，要优化语文课堂教学，提高教学质量，就必须构建一种能够充分调动学生主观能动性、让学生自觉...[详细]

一、引言 百年计划，以教育为基础。英语教育是教育的重要组成部分。然而，如果你想做好英语教育，词汇是不可忽视的一部分。学者Harmer曾经解释说：“如果结构是语言的骨架，那么...[详细]

汉语是儿童学习母语的一门学科，其重要性显而易见。在语文课堂上进行互动教学，大大提高了小学语文教学质量。但由于各种因素的影响，互动教学的实施并不是很顺利，需要继续讨...[详细]

1. 运用白板，了解古诗内容 低年级学生刚刚接触到古代诗歌，无法理解古代诗歌美丽的艺术理念和深刻的意义。教师可以根据课程内容通过电子白板重现诗歌中描绘的场景，帮助学生理...[详细]

新课程标准将课堂互动教学作为评价课堂有效性的重要标准，虽然传统课堂也使用了许多现代技术方法，如音频、视频、投影、幻灯片等，但这些通常是基于语言、互动教学和现代技术...[详细]

1 前言 随着现代科学技术的不断发展，教学领域的各种教学设备和工具也层出不穷，尤其是小学教育和基础教育的现代化设备，逐渐满足了小学生和初中生的生理心理特点和学习需求。...[详细]