坚持全面发展，提高办学质量 应试教育的另一个明显特点是教育内容的片面性。由于选拔是教育的主要目的，考试是选拔的主要手段，加上现行教育体系的不完善，教育内容分为考试科...[详细]

国家教育委员会副主任刘斌将素质教育的内容概括为三个方面：一是面向全体学生；二是德、智、体、美全面发展；三是让学生生动活泼地发展。这就是素质教育的“三要义”。目前，...[详细]

在推敲中欣赏语言美 在小学语文课文中，诗歌用词简洁生动，散文句型优美多样，叙事对话个性丰富。教学时，教师要引导学生认真考虑和欣赏，既能提高学生的语感，又能使学生受到...[详细]

在阅读中体验情感之美 情感体验是阅读教学中不可忽视的心理因素，是对学生进行美育的重要途径，阅读课文是体验情感的有效途径之一。引导学生反复阅读课文，就是要让学生在语文...[详细]

在小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象、迷人而深刻的艺术理念、简洁而生动的句子和强烈而感人的抒情色彩。作为一名语文教师，除了让学生不断感受和体验这些基于教科书...[详细]

一、精心设计学习过程。 学生的自主学习能力是在学习过程中不断培养出来的。因此，精心设计学习过程尤为重要。教师要从“学什么，为什么学，怎么学”的角度，按照“学是教学的...[详细]

独立学习，顾名思义，就是学生依靠自己的努力，自觉、积极、积极地获取知识。独立学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善...[详细]

引导学生有效控制不良情绪，营造良好的心情 情绪是人们对客观事物的一种特殊反应形式，它不仅可以成为行为的驱动力，而且与人们的身心健康密切相关。情绪可以使人们的行为积极...[详细]

培养学生顽强的意志，树立远大的志向 人生的道路是曲折的，学习和工作，尤其是创造性的活动，是一个长期而艰难的过程。除了智力因素，这种活动的成功往往取决于人们的意志素质...[详细]

情商（EQ）也叫情感智商。它是相对智商的。（IQ）心理学的概念。它反映了一个人掌握和控制自己的情绪、思考和控制他人情绪、承受外部压力的能力、不断激励自己和掌握自己心理平...[详细]

加强了理论与实践的互动 “新基础教育”学校管理改革具有鲜明的教育立场，追求和体现了教育理论与教育改革实践的积极互动。“新基础教育”学校管理改革坚持面对学校管理现实，...[详细]

“新基础教育”研究是叶兰教授主持的综合性研究项目，涉及理论实践两个层面和多个领域。早在探索性研究阶段，研究就关注学校管理层面的改革，如如何促进学校工作的发展，如何...[详细]

（1）教师难以行使正当的教育教学权利，不能保证自己在教育教学过程中的主导地位 根据我国教育法，独立从事教育教学工作是教师的首要合法权益，其基本意义是指教师可以根据国...[详细]

侵犯中小学教师权益的主要表现及其不良后果 虽然中小学教师的权益在基础教育中起着非常重要的作用，但在现实生活中，中小学教师的合法权益并没有得到保障，侵犯其权益的现象很...[详细]

新一轮基础教育课程改革为中小学教师的教育教学提供了前所未有的空间，也对教师的教育质量提出了前所未有的挑战。由于教师在基础教育课程改革中对成败起着重要作用，中小学教...[详细]