前言

教育部高等教育部重新制定了临床医学本科教学的基本要求，建议医学毕业生在知识、能力和质量方面初步满足临床医生的基本要求，为毕业后的教育和实践奠定基础。军医大学作为一个特殊的医学高等教育单位，应该有更高的要求，即为军队和地方各级医院培养高素质、实用的医学人才。防原医学是医学专业开设的必修军事医学课程。它是一门研究核武器杀伤因素和其他来源电离辐射造成伤害的医学防治学科，又称核武器损伤防治或放射性损伤防治。防原医学与基础医学、临床医学、预防医学和军事医学有着密切的联系。它是一门综合性、交叉性的学科，也是军事医学的重要课程之一。了解和掌握防原医学知识，将为培养高素质新型军事医学人才奠定坚实基础。众所周知，课程标准是指规定某一学科课程性质、课程目标、内容目标和实施建议的教学指导文件。因此，防原医学课程标准的制定和实施更为重要。第四军医大学放射医学教研室根据五年制临床医学专业的特点，制定了一套相应的课程标准。其制定和实施主要从以下几个方面进行探索，提高防原医学课程的教学效果，更好地为国家和军队培养优秀全面的军事医学人才。

1课程目标

我们的目的是为部队培养全面的高素质军事医学人才。因此，课程标准要求学生通过学习防原医学，了解和运用核武器损伤防治的基本理论、知识和技能，讲述防原医学的发展现状，学会从微观到宏观，从原子到核反应，从分子、细胞、组织、器官、系统水平到整体水平，特别是从整体水平。除了基本的理论知识外，学生还需要掌握一些相关的基本技能，如学习剂量存活曲线的绘制、外部照射的测量方法和辐射测量仪器的使用等。并能利用重要发现的学习，从思维上体验新的科学理论和技术建立过程，分享和体验创新思维。通过参与第二课堂活动和科研学术活动，掌握信息收集、整理和交流，树立创新意识。通过参加课堂讨论，锻炼信息收集整理、知识综合运用和交流表达能力。通过课外科研，培养良好的科研素养和创新意识。此外，通过本课程的学习，学生还应养成利用所学知识解决和思考与本专业相关的问题的良好习惯，并在具体的工作实践中灵活运用所学知识和技能。具有实事求是的科学态度和敢于挑战权威的科学精神，注重团队精神和合作交流意识。树立爱岗敬业、爱军习武的思想，在现代技术条件下打赢局部战争的使命感和责任感。总之，通过对防原医学的研究，为进一步研究三防军事医学课程和核应急救援队的组织实施奠定了良好的基础。

2内容安排

防原医学课程安排在五年制临床医学专业学生四年级第二学期，选择这段时间，因为学生已经完成了所有的基础课程、专业基础课程和临床专业课程内容，掌握了防原医学所必需的所有预科课程的相关知识和技能，可以更高地帮助学生学习和理解，提高教学效果。由于五年制临床医学专业是军医大学培养的医学人才中最多的骨干力量，其未来的军事医学任务也是最艰巨的，需要充分掌握防原医学等军事医学课程的相关知识和技能。因此，我们为本专业的课程标准设计了最丰富的内容安排。主要包括理论课22小时，包括核物理基础、电离辐射生物学效应、核武器杀伤作用及其保护、急性放射病、慢性放射病及内辐射损伤、核爆炸复合损伤、放射健康保护基础、核辐射事故医疗应急救援；实验课8小时，包括辐射测量仪使用及外辐射保护、小鼠脾结节计数、放射性样品检测；军事医学综合演习40小时，主要包括辐射检查、核污染区抢救、人员车辆清洗消除污染、辐射损伤治疗室发展。需要指出的是，考虑到学时安排有限，不同专业的具体特点，我们没有按照上述内容设计所有专业，如药学、生物医学工程等非临床医学专业课程标准，我们没有安排相关的实验课程和军事医学综合演习，并合并和压缩了一些理论课程内容。