糖尿病是一种持续高血糖的代谢性疾病。长期患这种疾病会导致眼睛、肾脏、心脏、血管、神经等慢性衰退，从而导致其他疾病，增加糖尿病患者的死亡率[1]。该疾病的主要临床治疗方法是药物治疗、饮食治疗、运动治疗等。由于该疾病是一种慢性疾病，因此在治疗时提供有针对性的门诊健康教育可以有效地提高治疗效果[2,3]。我院在糖尿病患者门诊护理中应用健康教育，取得了良好的治疗效果，现报告如下。

1资料和方法

1.1一般资料

从我院2013年10月至2014年10月诊治的糖尿病患者中选取84例作为观察对象，随机分为观察组和对照组42例，其中男23例，女19例，年龄35例～空腹血糖为8.777岁～13.7mmol/L;在对照组中，男22例，女20例，36岁～空腹血糖为8.670岁～13.6mmol/L。与两组患者的性别、年龄、空腹血糖等一般临床数据相比，差异没有统计意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

对照组给予常规门诊护理。观察组在常规护理的基础上，对门诊健康教育进行护理:(1)每月对患者进行一对一的门诊健康教育，包括糖尿病基础知识、饮食、运动训练、生活习惯、血糖检测等。平时电话随访，随访一年。(2)发放糖尿病防治宣传册，根据患者具体情况给予有针对性的指导和建议。(3)对患者及其家属进行健康心理教育，帮助患者消除不良情绪，营造良好的治疗氛围。

1.3评价指标

（1）在护理干预前后检测患者空腹血糖和糖化血红蛋白指标水平。（2）患者的护理满意度。1.4统计分析利用统计分析软件SPSS16.0对相关数据进行统计分析，对计数数据进行统计分析χ2.测试。当结果满足P.05时，两者对比具有显著差异，具有统计意义。

2结果

2.1两组患者在护理前后空腹血糖、糖化血红蛋白等血糖指标比较

前两组患者空腹血糖、糖化血红蛋白等血糖指标的差异没有统计意义(P>0.05)护理后，两组患者空腹血糖、糖化血红蛋白等血糖指标较护理前明显改善，观察组明显优于对照组，差异具有统计意义(P<0.05)。

2.2两组患者对护理的满意度

经过一年的护理，对照组患者对护理满意度为31例，满意度为73.8%，观察组患者对护理满意度为40例，满意度为95.2%。通过比较，两组之间存在很大的差异，具有统计意义(χ2=6.515,P<0.05)。

3讨论

随着人们生活水平的提高和饮食结构的改变，糖尿病患者的数量不断增加。据相关统计，我国糖尿病患者人数在3万左右[4]。糖尿病是由胰岛素分泌缺陷或胰岛素生物作用受损引起的代谢性疾病[5]。长期高血糖会导致各种组织，特别是眼、肾、心、血管、神经等慢性损伤、功能障碍。糖尿病作为一种慢性终身疾病，其长期性会对患者的身心健康、日常工作和生活产生很大的影响。本病的主要临床治疗方法有药物治疗、运动治疗、饮食疗法等。但由于该病是一种慢性病，在治疗的同时给予有针对性的门诊健康教育，可以有效提高治疗效果。门诊护理是患者进入医院时首先享受的护理服务。门诊护理的质量直接影响患者的心理，影响患者对医院医疗水平和医疗服务的评价[7]。通过完善的健康教育，门诊护理人员每月对患者进行一对一的门诊健康教育，通常进行电话随访，让患者认识到按量服用降糖药的重要性，提高临床治疗的依从性；通过对患者及其家属的健康心理教育，帮助患者消除不良情绪，营造良好的治疗氛围；通过根据患者病情变化动态实施有针对性的健康教育和护理措施，可以有效控制血糖，从而延缓病情进展[8]。本文对照组给予常规门诊护理，观察组给予门诊健康教育护理。前两组患者空腹血糖、糖化血红蛋白等血糖指标的差异没有统计意义(P>0.05)护理后，两组患者空腹血糖、糖化血红蛋白等血糖指标较护理前明显改善，观察组明显优于对照组，差异具有统计意义(P<0.05)。对照组患者对护理的满意度为73.8%，观察组患者对护理的满意度为95.2%。两组患者的护理满意度差异很大，具有统计意义(χ2=6.515,P<0.05)。综上所述，健康教育在糖尿病患者门诊护理中的应用，可以有效控制血糖，延缓病情发展，提高治疗效果，值得临床推广。