《小学英语课程标准》对英语听、说、读、写能力提出了一系列要求。在“说”的要求中，要规范语音和语气，加强学生的英语口语训练，提高学生的英语语言表达能力。然而，从我们...[详细]

深化和改革中小学课堂教学模式的主要思路 1、转变中小学课堂教学模式的理念 深化和改革中小学课堂教学，首先要树立正确的教学方法观。中小学课堂教学模式的改革应始终反映当前...[详细]

改革中小学课堂教学模式的必要性 首先，实施中小学课堂教学方法改革是素质教育和基础教育课程改革的必然要求。目前，中小学课堂教学改革以素质教育为基础，以改革为指南。当代...[详细]

提高小学语文写作教学质量的有效策略分析 1、激发学生的学习兴趣，引导学生参与 俗话说：“兴趣是最好的老师，没有兴趣，就没有主动性。小学语文写作也是如此。教学生，提高学...[详细]

小学语文教学是基础教学的重要组成部分，为学生其他知识的学习和应用奠定了基础，提高了学生的语言和写作能力。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，是衡量学生语文知识...[详细]

一、作文素材走进生活 叶圣陶先生曾经有一个生动的比喻：“生活就像泉水，文章就像小溪，泉水丰富而不枯竭，小溪自然而活泼地流动。”作为教师，在课堂教学中要注重情境的创造...[详细]

写作是因为生活的需要。所谓生活化教学，就是在作文教学中为学生创造一个与生活紧密结合的情境，让小学生在这种生活化的情境中写作。这种生活化教学方法有利于拓宽知识范围和...[详细]

随着教学改革的深入，传统的教学方法和手段以及不适用于现代社会的需要，现代教学更加注重学生的学习兴趣，注重培养学生的学习兴趣。在小学信息技术教学中，应遵循学生的认知...[详细]

培养小学生语文阅读兴趣的主要策略 首先，教师和家长要善于选择适合小学生语文阅读的书籍，引导小学生适当阅读。小学生正处于好奇心强、求知欲强的阶段。面对各种类型的书籍，...[详细]

一、小学语文阅读教学现状分析 目前，小学生语文阅读的现状主要是语文作品较少，这是由于全国不同地区的条件差异和语文阅读教学理念不同造成的，使得小学生接触到的语文作品较...[详细]

小学作文教学现状分析 1、作文没有真情实感 小学生最初是情感最丰富的阶段，对各种事物更敏感，想象力更丰富，情绪更明显，情感世界更丰富。然而，特殊的年龄和心理发展阶段，...[详细]

汉语是学习和掌握各种知识的基础学科。教好汉语是必要的。由于民族地区习惯于运用自己的语言文化，学生的汉语基础普遍较差。因此，语文教学在民族地区是一个难点，就像攀登一...[详细]

注意提高评价，掌握技能 在教学中，有的老师只安排学生朗读，不评价；有的老师对学生朗读的评价大多是“好”或“坏”。评价很简单，不具体。学生的阅读情况有什么好处？还有哪...[详细]

所谓朗读，是指用标准的普通话、清晰、响亮的声音阅读，是将无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动。 “三分文章七分阅读”，“百次阅读，其意义自见”。阅读可以稳定学生...[详细]

一、新课程标准对阅读教学的要求 小学语文是母语的基础课程，学习资源和实践机会无处不在。因此，小学生应该更直接地接触语文材料，掌握在大量语文实践中使用语文的规律。增加...[详细]