为什么阅读课要如此强调阅读训练？ 1. 阅读可以帮助学生更好地理解课文内容，感受思想感情 新修订的大纲中提到，适合阅读水平的文章可以理解主要内容，感受思想感情。能“理解...[详细]

1.专业知识素养较强 加强对外语学习理论的研究，对外语教师研究外语学习理论，正确理解语言习得和外语学习的概念，了解一些教学方法的发展，对语言教学具有重要的指导作用。了...[详细]

在新课程的改革理念逐渐流行之后，面对一系列的课程改革，英语教师应该改变思想，重新审视自己，明确自己在新课程改革下的自我定位。那么，我们的许多英语教师如何在实际的教...[详细]

语文课程的人文素质体现在教学中 在语文教学过程中，要突出“以人为本”的教学理念，尊重学生的个性。“以人为本”是强调学生的主体地位，以学生生动有趣的发展为导向和归宿，...[详细]

《中国课程标准》明确指出：“中国是最重要的沟通工具，也是人类文化的重要组成部分。工具与人文的统一是中国课程的基本特征。”著名特级教师余毅提出：“中国课程是一门应用...[详细]

一、激发学生的阅读思维 阅读过程是一个不断推进的心理矛盾运动过程。当学生拿到一本书或一篇文章时，阅读和思考活动就开始了。他们会猜测这本书或这篇文章，并期待它。正是这...[详细]

阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要任务。《语文课程标准》指出:“语文是一门实践性很强的课程，要注重塑造学生的语文实践能力，培养这种能...[详细]

人民教育版小学语文课本安排了四篇文言文教学文章，分别是《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、虽然“学习游戏”和“两个孩子的辩论日”的空间不多，但对小学生了解中国悠久的文明史...[详细]

一、创造情境，激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师。面对远离我们这个时代的文言文，只有让学生对古代文学感兴趣，才能积极参与学习活动。教师必须结合课程内容，尽力为孩子创造...[详细]

根据课堂设计指导学生学习 1.导语设计是关键 为了实现课堂效率，课堂开场导语是学生进入场景的重要一步，导语的设计是否精辟通常与教学效果有关。首先，激发兴趣，制造悬念。孔...[详细]

课文阅读量是指阅读文章的总数，不同类型的文章形成了小学语文教科书。随着教育理念的更新，课文数量呈上升趋势。鉴于这种情况，如何提高学生的语文阅读能力值得深思。 小学语...[详细]

新课程标准指出：“汉语是一种重要的沟通工具，是人类文化的重要组成部分，是工具与人文的统一。汉语是儿童学习其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”识字教...[详细]

一、课堂上给学生充分的参与机会，增强他们的参与意识 课堂是儿童学习的主要环境。在课堂上，如果老师只关心自己的感受，只关心自己的知识教学，没有意识到学生在课堂上的主要...[详细]

对于许多语文教师来说，小学语文教学是一件极其困难的事情。如果不懂得灵活运用课堂，不能巧妙构建教学情境，就不会取得良好的教学效果。在一些小学语文教师的教学过程中，往...[详细]

首先，创造情境，激发学生的学习兴趣 在传统的汉语教学中，教师一直把自己作为教学中心，尤其是在汉语课上，经常出现一个单词，所以虽然老师很难，但学生的学习效率并不高。随...[详细]