一、前言 吕型伟先生曾说：“智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险品。“事实上，学生的道德素质令人担忧，一些小学生缺乏基本的社会礼仪，不尊重长辈，缺乏...[详细]

提高小学语文实践技能的策略 随着素质教育的不断发展，各种新媒体在教学中越来越频繁。在新时代背景下，教学过程中各种媒体数据的及时性和开放性不断提高。在教学中，要加强这...[详细]

近年来，随着素质教育的不断推进，小学语文教育在教育部门的地位越来越大，小学语文教学越来越受到重视。小学语文教育是提高学生语言运用能力的关键。小学教育是素质教育的启...[详细]

首先，塑造学生的独立阅读能力，为提高学生的写作水平奠定基础 新课程标准指出，阅读教学是儿童、文本、教师对话的过程，揭示阅读教学以教材为媒介，实现教师、学生、教材的对...[详细]

一、科学构思教案，处理好教与学的关系，激发学生的学习兴趣 备课是教学的重要组成部分，教学计划是教师根据教学大纲和教材的要求，结合学生水平构思制定的教学文件。教学计划...[详细]

一、预置情景，合理引导 语文课堂教学更注重生成教学，逐渐成为语文教师教学的共识。为了促进课堂教学拥有丰富的生成资源，教师需要在讲课前做好充分的备课准备，及时圈出课堂...[详细]

在小学语文教学中运用微课教学模式的具体策略 1.准确挖掘重点知识，设计微课 小学语文教学中，只有设计好微课，才能进行“翻转课堂”。正如我们所知，微课主要是告诉学生挖掘什...[详细]

一、在小学语文教学中运用微课教学模式的意义 1.学生开始成为小学语文教学中真正的主人 在传统小学语文课堂教学中，受“应试教育”和传统不良思想的影响，大多数教师采用“灌输...[详细]

长期以来，英语教学一直是教育的重点和难点。时间的付出与效果不成正比。在新的课程标准下，对小学英语教学方法提出了新的要求，给教师带来了一定的挑战。思维导图作为一种教...[详细]

一、思维导图的相关概念 思维导图又称思维导图，其概念产生于20世纪末。它作为一种图像思维工具存在，主要通过中心词的辐射来学习其他知识。对于英语来说，如果不能掌握一定的...[详细]

一、建立班级“图书角”储备资源 因为我们学校是农村小学，阅读材料非常有限，除了学校图书馆有一些书，没有其他阅读材料，受这些客观因素的影响，学生阅读材料非常稀缺，学生...[详细]

一、学生作为真正的主体 1、学生在实践中获得新知识 教学的最终目的是让学生掌握知识，但不是毫无根据的死记硬背和盲目训练。对所学知识的产生、发展和结论的认识也至关重要。...[详细]

现代教育心理学和教学理论的研究表明，课堂教学的效果不仅取决于教学者的教学模式和学生的学习方法，还取决于一定的教学环境。积极良好的课堂氛围能给教学者和学生带来愉快的...[详细]

小学生喜欢参加各种活动，也非常热衷于表演，让学生在课堂上表演，是他们非常喜欢的学习方式，在表演中，他们的自主性非常高。因此，在小学语文教学中，让学生参与表演，合理...[详细]

1、在表演中品味文章中关键词，提高对词语的深刻理解能力 在小学语文的低学教材中，很多课文都有很强的故事性、形象性和趣味性。孩子们有丰富的想象力、传播性的思维能力和强...[详细]