台湾省中小学校长选拔制度的启示 通过对台湾省中小学校长选拔制度的分析，大陆中小学校长选拔任用有以下几个方面值得思考: （1）公开选拔是选拔合格校长的重要途径 2000年8月，中...[详细]

台湾省公立中小学校长选拔制度历史沿革 1．校长任期 早期，台湾省公立中小学校长任命采用任命制。首先，督学通过检查将优秀主任名单提交教育局长审核，然后转为县市长，由后者...[详细]

决定学校效率的主要因素之一是校长。一个有能力组织有效的集体工作，并被认为是一个理解和开放思想的好校长，往往能够成功地推动其学校的重大改革。因此，完善校长的选拔任用...[详细]

台湾省公立中小学校长选择程序 目前，台湾公立中小学校长的任命与县市略有不同，但大致可分为筛选、培训和选拔三个阶段。 第一，筛选阶段。符合教育人员任用条例规定的资格的...[详细]

美国农村中小学地方化学习的作用 美国农村中小学地方学习已在十多个州实施。一些机构和组织专门研究和改进地方学习，并编辑成功的学习计划供学校和教育机构参考和学习，充分发...[详细]

探究性学习，激发学生的创造激情 探究式教学的起源可以追溯到20世纪初，即杜威提出的以儿童为中心、以中学为主张。20世纪中叶，美国生物学家、教育家施瓦布在多年研究的基础上...[详细]

面对全球化新经济时代，面对世界教育转型，人类第一次真正感受到远离政治、经济教育的潜在力量，从而引发了教育改革的世纪旋风，在历史发展的重要时刻，新世纪中国教育改革的...[详细]

（一）“产权不变，按民办机制运行” “产权不变，按民办机制运行”实际上是办学体制改革的实验，即对原公立学校优质学校、薄弱学校、初中、高中分离学校和企业学校实施体制改...[详细]

分析公办中小学办学制度改革问题 从公立中小学体制改革的具体实践来看，改革取得了一定的成效。通过改革，一些学校的质量和运行机制发生了变化，并逐渐得到了社会和家长的认可...[详细]

近年来，实施公立中小学体制改革的高校数量不断增加，改革的类型和方式也趋于多样化。许多地方和学校的改革和探索也取得了积极的成果，在一定程度上减少了教育需求强劲与教育...[详细]

西方国家中小学社会化管理的历史传统 自西方初中诞生以来，家长、教会、社区等社会组织和个人以不同的形式参与了学校的办学和管理。近代以来，欧美国家逐步完善了国家教育体系...[详细]

西方中小学社会化管理是在西方特定时代背景下形成的学校管理理念和制度，是学校与外部社会关系的体现。英国实用主义教育家杜伟指出，学校是一种社会形态和社会组织，是一个原...[详细]

（1）新教师过渡培训 工作胜任期又称见习期（provisional or temporary status），指师范生毕业后，从事专业工作到羽毛完全丰满（fully-fledged）期间。因为新教师不能完全担任教学工作，所以...[详细]

教师教育的特点和挑战 (一)教育教学方法 1．模式的概念 欧盟主要有两种教育教学方式：时间顺序模式（consecutive model）同时发生的方式（concurrent model）。时间顺序是学生入学后，先接...[详细]

一、教师教育改革的背景 高质量的教师是确保受教育群体接受高质量教育的重要条件。教师的期望和教育教学面临的问题是欧洲教育决策争论的焦点。巴塞罗纳欧洲委员会（Barcelona E...[详细]