有一段时间，我想到了《尤利西斯》。当我遇到这本书的感受和理论时，我会更加注意。博尔赫斯专注于随笔，有两种观点：一是《尤利西斯》不仅是乔伊斯的作品，更是几代人的结晶...[详细]

在20世纪90年代的中国概念艺术热潮中，罗子丹是一位真正充满原始才华的行为艺术家。与客串行为艺术家不同，罗子丹从不机会主义，也从不追求时尚。自1995年以来，他在北京、成都...[详细]

从乡村旅游的角度来看，农耕将成为一种“艺术形式”。诗人在纸上写下美，画家在画布上画出美，舞者在舞台上展示美，乡村旅游从业者在田园地区建造美。随着人们物质生活资料的...[详细]

我们清理和批评20世纪90年代中国艺术批评中的亚人类价值观，如东西方话语的称谓、本土化和国际化、民族性和世界性、边缘艺术和主流艺术，因为它无意识地阻碍了当代实验水墨画艺...[详细]

作品意义解释的本质只是批评家工作的开始，而不是结束。这项工作需要进一步建立在作品意义解释的逻辑上.深度原则上。 意义解释的逻辑性意味着批评家从作品结构中伸出的原始图...[详细]

本文试图从范畴的角度了解西方后现代文学艺术理论的结构。主要从后现代整体、后现代主体、后现代符号、后现代意义、后现代方法五个方面进行探讨。 1.后现代整体：空无。 后现代...[详细]

巴尔塔萨认为，悲剧显示了人类生命和行动的意义。这表现为三种辩证关系：一是破与全的辩证关系。悲剧显示了生活的破碎，悲剧是指这个破碎的事实，但悲剧进入这个破碎的原因，...[详细]

在整体空虚的背景下，后现代在必然充满行动歧义的现实中采取自己的行动，在这种歧义活动中建构自己，认识自己。这样，后现代文艺理论就呈现在这里。立足这一点，面对空虚。后...[详细]

与拟质相比，拟象是已成之象，是现象；质是终极之本，是本质。从柏拉图开始，西方哲学就指出了现实与理性的关系，具体的事物模仿了现实中最终的理想原型。一种外在于具体物体...[详细]

在新课程改革的背景下，加强高中政治生活教学非常重要，是激发学生学习兴趣的基础，也是提高高中政治教学质量的关键。本文主要分析了新的高中政治课程“生活逻辑”，具体如下...[详细]

目前，教学改革的重要内容和目标是从工具培训到工具和价值兼顾。因此，在初中语文教学中，要深入探讨如何将语文核心素养的培养融入教学内容，如何创新教学载体和教学方法，使...[详细]

目前，对巴金小说《憩园》的研究主要集中在小说的文学审美、人物性格、“败家子”悲剧形象，“看与被看”模式分析、大家庭衰落和家庭回归分析、小说主题本身、巴金自身矛盾分...[详细]

作文在小学语文教学中“重头戏”状物作文也是学生经常写的一种作文类型。在教学过程中，教师如何引导小学生写好状物作文，笔者认为应充分利用教材中写好的课文作为指导材料，...[详细]

一、意境营造与琵琶教学的联系 事实上，琵琶作品演奏中的意境是琵琶演奏者对琵琶作品的第二次创作。古代《乐记》中曾经有过琵琶作品的意境。“凡音之起，由人心生”由此可见，...[详细]

随着我国经济的快速发展，企业之间的竞争日益激烈。为了防止企业被市场经济浪潮淘汰，企业必须重视人力资源的培训和开发，确保企业经济效益不受影响，使企业发展走上可持续路...[详细]