2016年是“十三五”的起点年，也是实现国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）提出的“两基本一进入”目标的最后五年，也是实现中国“两百年”目标的第一个百年目标节点，...[详细]

（1）做好就业培训，增强服务经济社会的功能 做好就业培训对于加强民族地区服务经济社会的功能具有重要意义。乌鲁木齐职业院校年社会培训约4人次，社会非学历培训机构年培训...[详细]

民族地区职业教育发展的困境 （一）职业学校社会服务水平不能满足区域经济社会发展的需要 乌鲁木齐职业学校职业人才培养远不符合新疆经济社会发展水平。通过职业学校培养专业...[详细]

应对民族地区职业教育发展的战略 （1）建立完善的职业教育体系 乌鲁木齐的职业教育水平参差不齐。提高职业教育水平的基础是根据乌鲁木齐的经济社会发展，建立因地制宜的职业教...[详细]

职业教育在整个国家教育序列和中国人力资源管理中发挥着重要作用。民族地区大力发展职业教育是民族地区发展和民生的需要，也是党中央、国务院的重大战略部署和政府的重要战略...[详细]

行业协会参与职业教育校企合作的方式 行业协会参与职业教育有三种方式：一是通过行业职业教育教学指导委员会（以下简称行业指导委员会）发挥作用；一是通过行业学院推进教育教...[详细]

行业学院――行业协会参与职业教育校企合作的创新模式 行业学院是行业协会参与职业教育的创新模式。这种模式不仅适合区域经济发展的需要和经济发展的变化，而且与单一企业的校...[详细]

(一)电子商务行业学院校企合作运行机制建设 依托电子商务产业学院，建立有效的运行机制，确保校企合作办学顺利进行。 1.岗位需求研究机制 为及时跟踪企业岗位对电子商务人才培养...[详细]

实行“双导师”制度，组织行业人才培训订单，提高工程交替人才培训模式的效果，建立人才培训质量监控 1.实行“双导师”制度 校企合作共同制定和实施“双导师”制度，即兼职企业...[详细]

2014年12月，习近平总书记关于职业教育的重要指示指出，要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各级职业教育方式，坚持产教结合、校企合作，坚持工学...[详细]

学习陶行知教育思想，加强师德建设的措施 1. 培养创新意识 陶行知先生追求的教育目标是“千教万教人求真，千学万学做真人”。在他看来，教师不应该死于教学。教学生做人才是更...[详细]

河南省作为中原经济区的核心区，其职业教育迎来了新的发展机遇。河南省现代职业教育体系建设应融入河南省三大国家战略规划，加快实现中原崛起、河南振兴、富民强省的总体目标...[详细]

基于CRM的成人教育管理机制 1. CRM和成人教育管理机制 客户关系管理（Customer Relationship Management，CRM）是指促进企业与客户之间的沟通，使企业获得全方位的管理角度，使客户获得最大的...[详细]

成人教育管理建议 过去探索成人教育管理机制的主要重点是教学与教育管理的关系，综合考虑了学生与成人教育学院的关系和整个生命周期的三个阶段，即客户获取、客户保留和关系发...[详细]

中国的教育主要包括普通教育、成人教育和职业教育，其中成人教育是终身教育的教育形式之一。目前，在新经济时代，终身教育的概念已经深深扎根于人们的心中。对于成人教育来说...[详细]