术后诊断工具 临床表现复杂，诊断困难。美国精神障碍的诊断和统计手册(DSMⅣ)明确了妄想诊断的黄金标准，但以往的研究表明，该诊断标准不适合非精神专家。目前常用的妄想诊断评...[详细]

术后护理 1.药物干预 药物干预是心脏外科术后预防和治疗不可分割的，合理使用药物可有效降低术后妄想的发生率。最新临床试验表明，第一代抗精神病药物氟哌啶醇可以最大限度地降...[详细]

1.定义的定义 痢疾是一种急性、可逆的意识障碍状态，其特征是波动性意识障碍、注意力不集中、思维障碍或意识水平变化。它本质上是急性脑功能障碍的临床综合征[2]。根据患者的精...[详细]

临床上，社区获得性肺炎属于肺实质性炎症病变，是由医院外致病菌侵入患者呼吸道引起的。咳嗽和高烧是主要的临床表现。有些患者伴有肺罗音，会严重影响患者的日常生活和身心健...[详细]

支架式教学模式的基本环节 支架教学模式由建立支架、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价五个环节组成。整个教学以一个或多个“支架”为线索，依次通过五个基本环节进行，...[详细]

支架式教育的优势 1.提高学生对相关知识技能的掌握程度 支架式教学模式有助于加深护理学生对护理相关知识和操作技能的理解[22]。它改变了传统教学中学生机械重复所学技能的现状...[详细]

1.支架式教学的概念 在支架教学中，“支架”一词最初用来描述建筑工人用来移动和堆放材料的架子[3]。1976年，伍德等人率先将其引入教育领域，描述了能力较强的儿童从当前认知水平...[详细]

1资料与方法 1.1一般资料 选取2017年1月至2018年1月接受化脓性阑尾炎手术的患者66例，用随机数字表将患者分为治疗组和对照组，每组33例。其中，治疗组患者术后进行有针对性的护理治...[详细]

一、高职软件技术专业系列微课需求分析 目前，随着信息和网络技术的快速发展，微课作为提高教学效率的重要资源，迅速崛起和发展。但纵观计算机软件技术专业的信息化情况，慕课...[详细]

高职软件技术校企合作教学方法及注意事项 1.改革人才培养计划的制定方法 制定传统高职软件技术专业人才培养计划的方法是集中教师讨论。教师根据自己的理解分析典型的工作任务和...[详细]

1.高职软件技术人才培养目标与现实的差异 高职软件技术专业人才培养方案从专业岗位群体出发，以专业核心能力培养为主线。目标是培养适应生产、建设、管理和服务需求的高素质、...[详细]

在供给侧改革背景下，探索软件技术专业人才培养模式 软件产业是21世纪规模最大、前景最广阔的新兴产业之一，也是一个快速变化的产业，随着互联网的快速发展和普及，极大地促进...[详细]

高素质技术技能人才培养是高职院校最重要的职能之一，但通过研究发现，高职院校在专业设置、人才培养、就业质量等方面存在许多供给侧结构性问题，导致高职院校人才培养效率和...[详细]

一、引言 进入21世纪以来，计算机已广泛应用于社会生产和生活的各个方面。然而，一切都有两面性。人们在享受计算机软件技术带来的便捷优势的同时，也逐渐意识到它具有一定的不...[详细]

1概述 经过规模扩张和发展，高等教育已经过渡到内涵发展阶段，需要更多的资源供学习者独立学习。目前，学习资源的数量正在迅速增长，人们开始关注资源的建设是否合理，是否能...[详细]