多元文化音乐教育在大学音乐鉴赏教学中的必要性 （1）弘扬中华民族音乐文化 在中国，它有5000多年的音乐文化发展历史。早在中国最早的诗集《诗经》中，就有对音乐文化的描述。中...[详细]

多元文化教育理念在大学音乐鉴赏教学中的应用 （1）以世界音乐背景为教学基础 正如前面提到的，音乐作为一种文化存在于人类社会中，世界上有不同的民族，也就是说，有不同的文...[详细]

到目前为止，“多元化”这个词对我们来说并不陌生。信息多样化、教育多样化、传播多样化等社会现象的出现无疑告诉我们，当今世界不再是一个单一的世界，人类社会在生产方式和...[详细]

校外音乐教育策略研究 （1）大力开展基本学科教育 培养学生的音乐能力，要从音乐理论知识、音乐史、音乐美学、民族民间音乐等多个方面进行培养。不仅要进行专业培训，还要重视...[详细]

素质教育的呼声已经存在多年。随着我国改革开放的发展，教育领域也面临着重大改革，而校外音乐教育的改革则更加重要。少年宫本应在儿童业余时间发挥重要作用，但长期以来也受...[详细]

创新声乐教学模式的途径和策略 （1）建立创造性思维。在传统的声乐课上，大多数教师教授灌输知识，他们教授的声乐理论知识大多很无聊，甚至有固定的常规。学生被动、消极地接...[详细]

近年来，我国的教学方法逐渐从传统的大众教学向精英教学方向发展。社会的不断进步使音乐教学引起了人们的关注。音乐是人类意识形态的一种特殊形式。声乐作为塑造和表达情感的...[详细]

高师声乐教师角色转换的对策和方法 声乐教师不能犹豫，但声乐教师的角色转变也包括许多问题，如教师概念、教学模式、扩展和深化、心理转变等，对教师角色的转变起着关键作用。...[详细]

（1）运用经验教学理论指导课堂教学改革 体验教育的教育目的具有很强的本体性，声乐教学应注重尊重生命、关心生命、改善生命。在教学过程中，要注意学生的亲身经历、情感和独...[详细]

目前，高校正在大力推进体验教育。在引入体验教育的同时，不断改革创新传统教育下的课程。在体验教育的背景下，教师直接参与课程教学。教师的素质、情感、态度和心理适应性是...[详细]

一、音乐的意义与审美的关系 在音乐的艺术形式中，音乐审美的意义会对音乐实践产生一定的影响，盲目追求音乐的外在意义，会使音乐失去自己的内涵，审美形式是审美标准的重新评...[详细]

如今，随着学前教育产业的快速发展，社会、教师和家长都意识到音乐教育在学前教育中的作用越来越重要。学前音乐课程的设置是通过音乐对儿童进行启蒙教育，培养儿童对音乐的兴...[详细]

当前音乐教育中本土化理论的对策研究 一个国家要想在不断发展的经济社会中促进自身文化理论的进步和发展，就应该根植于特定的民族背景，这可以说是一个综合性的产物。它有一个...[详细]

目前，音乐教育过程中缺失的主要表现为对西方音乐教育理论和思想的倡导，忽视了国内音乐。鉴于这种情况，我们必须达成意识形态共识，不仅要认识到中西音乐教育过程中的差异，...[详细]

“课程整合”的概念是：遵循国家课程计划和课程标准，以指定教科书为主要教学资源，利用其他教科书等教学资源，根据科学教学理念、学校培训目标和学生实际，系统设计教学内容...[详细]