1.加强对教学、学习和综合教学模式效果的监督 为了确保教学、学习和综合教学模式在中等职业学校计算机网络技术教学中发挥有效作用，学校和教师还需要制定完善的监督机制，对教...[详细]

1引言 中等职业学校计算机网络作为一门基础学科，具有较强的实用性和综合性，广泛应用于人们的日常生活和工作中。中等职业学校计算机网络教学具有实用性和实用性，对学生的动...[详细]

新课改背景下高职数学教学改进策略 1.根据学生的不同情况进行个性化教学 教师在具体教学中，结合学生的实际情况，指出学生掌握这部分内容的分层目标。基本层次要求是理解概念，...[详细]

1引言 在新时期的高职数学l教学中，教师需要始终遵循实践教学的基本原则，不断优化现有的教学模式，以达到理想的教学效果。然而，就目前许多高职院校的学生而言，由于数学课程...[详细]

1引言 随着现代科学技术和思想观念的不断进步，课堂教学方法越来越丰富多样化。翻转课堂教学模式突破了以往以教师为导向的传统课堂教学模式，以学生被动听课为主要形式，转变...[详细]

1引言 在舞蹈教育教学过程中，舞蹈艺术实践是最关键、最重要的环节。一方面，舞台艺术实践的过程可以综合运用理论知识，提高学生对理论知识的掌握；另一方面，也可以使学生在...[详细]

科技条件不断完善，知识产权产出不断增加 园区以人才、技术、资本等创新要素为路径，坚持创新驱动，增加财政投入，实施“智汇郑州•1125聚才计划”科技成果转化能力显著提高，...[详细]

主动规划现代农业科技创新 江苏农业科技实力雄厚，学科类别与新兴学科领域相对齐全，部分方向特点和优势明显。以省农业科学院为代表的农业科学院在农业应用基础发现和创造发明...[详细]

江苏农业发展进入依托科技动能的新阶段 随着江苏省农村土地确权政策的实施，宏观政策调控措施将更加转向微观政策支持，产业自身现代化发展的内禀机制将更加突出。推进江苏农业...[详细]

依托乐都区农牧业资源禀赋条件，充分发挥农业园区区位优势，建设省内最具影响力的高原特色农畜产品加工配送中心，市示范富硒扶贫工业园区，市内最具特色的蔬菜生产基地，省内...[详细]

青海海东国家农业科技园自2018年启动建设以来，以示范为主线，以项目建设为起点，围绕无公害果蔬高效种植示范、蔬菜工厂育苗、特色富硒农产品加工、生态育种等主导产业，加强科...[详细]

1.强调地域特征 一些学者根据当地情况采取措施，从不同地区开始，结合实践研究，发现制约当地农业科技成果转化的主要因素，并提出有针对性的建议。李春丽等[18]指出，吉林省农业...[详细]

山西省农业科技成果转化研究的启示 从山西省农业发展现状出发，结合前人的研究分析成果、科技成果本身的可应用性、成果转化的成本效益、农民的文化程度、农业产业化水平等都是...[详细]

1.国外农业科技成果转化研究 1956年ROGERS[1]研究了美国推广杂交玉米的过程。他创立了“创新扩散理论”，认为不同的沟通渠道在技术推广的不同阶段有复杂的相互增长影响，农业技术推...[详细]

1前言 目前，我国农业产量逐年上升，取得突破性成果。但不可忽视的是，仍存在一些不全面的地方，对农民的科技掌握提出了更高的要求。现代农民需要掌握更充分的农业科技手段，...[详细]