职业教育回报率研究对象和方法 (1)研究对象 从研究对象的角度来看，研究人员关注职业教育回报率的变化主要集中在区域范围、层次和群体三个方面。 1.区域范围 根据时间顺序，区域...[详细]

随着我国工业化和现代化进程的加快，产业结构的优化升级，经济增长模式的转变，加快职业教育的发展，建立现代职业教育体系，不仅是当务之急，也是我国全面建设小康社会的未来...[详细]

前言 职业教育校企合作立法研究是当前职业教育界的热点问题。“大国工匠”的培养离不开企业的深入参与。国家《中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，集团化办学...[详细]

做好中等职业学校学前教育课程体系建设，完善学前教育课程内容，创新教学模式，极大地有利于提高学前教育专业学生的个人社会竞争力。只有创新学前教育课程体系的发展和建设，...[详细]

翻译不仅是不同语言之间相互转化的过程，也是不同文化之间相互转化的过程。理解翻译的字面意思并不难，但要真正做到并不容易。在翻译中，我们发现语法和句子结构不会给我们带...[详细]

情感教育涉及教学的方方面面，符合“三维”教育目标的要求。在日常教学管理中实施情感教育，可以极大地丰富学生的情感体验，拓展体验思维空间，促进情感和能力的双重发展，丰...[详细]

首先，儿童欣赏教育伦理意识的意义 欣赏的本质是对生命的尊重和关怀。欣赏这个词在《辞海》中的解释是：认识到人的性格、才能或作品的价值，关注或赞扬。《现代汉语词典》中的...[详细]

儿童欣赏教育伦理的自觉选择 1.人文意识：关注和激发赏识教育的人文关怀 恩斯特·卡西尔认为，“我们应该把人定义为符号的动物，而不是把人定义为理性的动物。只有这样，我们才...[详细]

一、初中思想品德课如何渗透法制教育现状分析 通过分析，不难发现青少年犯罪的因素很多，包括青少年的主观原因和具体的生理心理因素，以及不良的外部环境，尤其是经济文化因素...[详细]

实施职业教育“做W教合一”课堂教学 （1）“做学教结合”课堂教学的优化策略 1.优化教学内容，与职业岗位活动对接。在职业教育“做学教结合”的课堂建设过程中，教学内容的选择...[详细]

目前，人们提出加强职业教育教学改革，是我国职业教育“工学结合、知识与实践结合”培养人才模式的具体化，是陶行知“教学结合”思想的继承和发展。2015年，教育部提出深化职业...[详细]

在终身教育理念下，校企双赢人才培养的实践 (一)人才培养共赢 1.培养学生 企业的发展离不开人才，人才的培养离不开学校。企业需要学校培养高素质的实用人才，而高素质技能型人才...[详细]

信息技术与英语教育的有机融合 我们的最终目标是从信息文科建设的角度探索信息技术与英语教育的有机融合，探索新的外语教学模式。 该模式由两部分组成。一是课程内容建设，即...[详细]

基于学科知识树的信息英语教学内容设置 从信息文科建设的角度实现信息技术与英语教育的有机整合，不仅要将信息技术传播到教学的整个过程中，充分发挥信息技术的适效性，而且要...[详细]

将信息技术与英语相结合是大势所趋，其可行性已得到证明。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010年）～2020年)详细阐述了“加快教育信息化进程”的指导思想。在外语教学领域...[详细]