内科是临床医学本科教学的核心课程和必修课。它具有学生范围广、实验课时多的特点。PBL(基于问题的学习，problem-basedlearning）它是一种以学生为中心的教学方法，旨在培养学生的自学...[详细]

新手医学研究生辅导员自我发展路径 （1）坚持标杆，标杆是基础，标杆是目标新手医学研究生辅导员做一个善于学习的人，比较标准，自查问题，加强学习，有勇气改进。一是始终保...[详细]

党提出了“实施健康中国战略”的重大部署，紧紧围绕人民日益增长的美好生活需求，具有重大的现实意义和深远的历史意义。医学院校肩负着为祖国和人民培养“优秀医生”的历史使...[详细]

随着生活水平的提高和现代医疗技术的进步，人们对健康的追求逐渐成为一种时尚。然而，近年来，医患冲突、医患纠纷等问题报告频繁，患者对医疗体验不满意，医务人员和医疗机构...[详细]

一，引言 随着信息技术的发展和教育信息化的不断推进，对教学模式的深远影响日益突出。近年来，微课、MOOOO、翻转课、混合教学等信息教学范式的兴起，都是适应信息时间展的有益...[详细]

1.对研究生教学质量的监督管理 研究生教学工作是研究生培训工作的核心之一，建立和完善研究生教学质量监督管理体系，根据学校定位和研究生培训目标制定合理的.可行的质量标准，...[详细]

2015年9月，我校全面启动住院医师标准化培训，建立了研究生教育与产业培训“双轨融合”的新型研究生培训模式。临床医学学位研究生更注重临床技能和临床思维的培养。然而，在新...[详细]

通过科技创新提高大学生就业竞争力的战略和途径 （1）完善科技创新团队的主体和核心。在大学生科技创新活动中，活动的基本单位应该是团队，团队的主要人物是学生，团队的核心...[详细]

艺术设计与科技创新的融合符合市场需求 （1）设计与技术一体化创新应对消费升级，必须以市场需求为中心，以产业转型和产品升级为培训方向。面对日益增长的社会消费需求和产品...[详细]

2015年9月，我校全面启动住院医师标准化培训，建立了研究生教育与产业培训“双轨融合”的新型研究生培训模式。临床医学学位研究生更注重临床技能和临床思维的培养。然而，在新...[详细]

基于医学生专业素质培养的多元PBL课堂探索 针对目前PBL学习过程中限制学生发展的问题，以培养医学生专业素质为出发点，山东大学基础医学院PBL课程组以2015齐鲁医学八年制学生为试...[详细]

医学教育承担着培养医学卫生人才的使命，与全民健康息息相关。《中国本科医学教育标准——临床医学专业（2016版）》指出，中国临床医学专业毕业生的基本要求包括科学学术、临床...[详细]

（1）进一步提高对教材内涵和功能的理解。由于学术界对教材内容和功能的写作要求或格式没有明确规定，一些作者对内容和功能的理解不准确，甚至有些教材内容也没有内容问题。以...[详细]

中国现代著名教育家陆费奎曾在《中华书局宣言》中说：“国家基础，关心教育，关心教育基础，真正的教科书1。“医学教材关系到生命、医学科学的传承和人才的培养。严格审查教材...[详细]

众所周知，中国现在正经历一个转型时期，从过去的快速发展阶段到高质量的发展阶段，从关注数量的发展到关注质量的发展。我主要从事土木工程，也做了很多机器人研究。我很高兴...[详细]