艺术设计教育在CDIO模式下的改革与探索 1 CDIO 在艺术设计教育中实施几个关键问题 1)不仅要改变教师“重科研轻教学”的思想，还要从政策法规上吸引教师多关注教学，为艺术设计教学...[详细]

艺术设计是一门实践性很强的学科，实践很重要。目前，我国艺术设计教育培养的学生（主要是本科毕业生）从毕业到独立承担设计项目，需要一个不断提高设计能力的过渡期。由于设...[详细]

国家督学朱晓曼指出：“新时代的新文化是一种互补的文化，是一种融合的文化。因此，成年人对待儿童最聪明、最明智的方式是平等对话、相互尊重、相互欣赏和相互补充。”在新课...[详细]

展望：中国职业教育课程整合研究的趋势 （1）深化职业教育课程整合的理论研究 从以往的研究来看，学者对职业教育课程整合定义的理解和应用存在两个不足：一是基于“大课程观”...[详细]

反思：我国职业教育课程整合研究的不足 (一)研究定位存在误解 在研究过程中，有些人不清楚课程整合的概念，认为整合课程是MES课程、“宽基础、活模块”课程、平台课程，缺陷来自...[详细]

2000年初，作者以“职业教育”和“课程整合”为主题，在学术数据库中发现了216篇相关文献，其中发表在核心期刊上的文章28篇。可以看出，对这一主题的有效研究较少。虽然课程整合...[详细]

学前自闭症儿童综合教育教师培训 1、建立完整的支持体系，为整合教育教师培训提供保障 综合教育本身就是一个集家庭、学校和社会于一体的系统工程，需要从政策到资金、从专业到...[详细]

首先，整合教育的意义 整合教育作为一种倡导整合、包容、平等、民主的教育趋势，带来了世界各地的教育变革。有特殊需要的儿童被安置在普通学校接受综合教育，享有与普通儿童相...[详细]

1、通过学校的各种音乐活动，培养学生的个性 在学校，学生接受音乐能力的培养和培养渠道多种多样，从音乐课开始――音乐活动――校园文化艺术节――在社会艺术实践等多方面、...[详细]

在教学过程中，充分发挥和发展每个学生的音乐个性 在艺术活动的过程中，技能表演非常精彩，学校合唱团、乐团、舞蹈队以高超的表演技能得到社会的赞扬，但作为窗口，它不能真正...[详细]

在大力推进素质教育的今天，充分发展学生的个性已成为教育的责任。教育工作者不仅要尊重学生个人生活的价值，宣传学生的个性，还要注重培养学生的各种才能，使学生的多元智能...[详细]

科学活动可以培养孩子的主动性、独立性和创造力 科学活动是有计划、有目的的活动。由于重视儿童自身的活动过程，而不是以教师为中心，儿童真正成为周围世界的积极探索者和学习...[详细]

随着世界科学技术的飞速发展，人类社会进入了科学时代。培养一代掌握先进科技的专业人才和文化水平较高的工人，是时代对我们的要求。 一年多来，我在课堂上尝试了科学启蒙教育...[详细]

就业指导与大学生理想信念密切相关 1、理论支持 大学生就业指导的基本要求符合马克思理论促进人类全面发展的基本要求。就业指导和大学生理想信念教育都需要充分指导学生的全面...[详细]

以就业指导为载体，促进理想信念教育的发展 1、合理利用校内文化活动平台 考虑到大学本身拥有丰富的校园文化活动平台，这也是理想信念教育的独特优势。这就要求高校充分整合理...[详细]