小学高年级语文教学渗透心理教学战略 1.在语文课堂教学中营造心理健康教育氛围 课堂心理氛围对学生的学习效率和人格发展有重要影响。在语文教学中，教师需要营造轻松、愉快、和...[详细]

在小学阶段，开展心理健康教育有利于帮助小学生形成良好的学习习惯、健全的个性和坚定的意志素质，为小学生的终身发展奠定坚实的基础。同时，新课程改革后也明确提出，教学应...[详细]

一、用好教材，巩固阅读模式 叶圣陶先生有句名言：“课文无非是个例子。高年级学生有一定的阅读积累，也形成了一定的阅读能力。因此，教师可以专注于充分利用教材，教材是培养...[详细]

阅读教学是小学语文教学的核心部分。新课程标准和新修订的小学语文教学大纲指出，其主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。小学生进入高年级后，对提高教学阅读能力...[详细]

对于小学生来说，他们对写作有抵触情绪，很少有学生出于兴趣主动写作。大多数学生往往不知所措，尤其是小学和高年级的学生。随着年级的进步，作文分数在整个语文试卷中的比例...[详细]

根据最新的艺术课程标准，小学艺术教学不断创新，主要是审美教学，包括绘画、技术和欣赏。提高学生的审美兴趣必须以学生的情况作为教学的起点，尽可能符合学生对美的追求，运...[详细]

写作策略在当前语文教学中的具体应用 在过去的小学语文写作教学课上，教师只是盲目讲解写作方法，晦涩难懂，对学生的理解和掌握缺乏了解。这就要求教师为学生创造一个相对宽松...[详细]

写作能力是小学语文教学的重要组成部分，小学生写作能力的培养至关重要。在目前的语文课堂教学中，教师只关注作文写作方法的教授，而缺乏写作策略的指导，使得学生在作文写作...[详细]

如何构建小学语文自主学习课堂？ 1.掌握教材精髓，掌握课堂节奏 如果我们想让我们的独立学习课堂更加积极和高效，那么我们应该对教学内容有一个全面的把握，我们应该首先掌握教...[详细]

随着我国教学改革的不断推进，学生学习方式的转变已成为新课程改革的突出特点。如何帮助学生改革学习方式是我们教师面临的一个重要问题。如何培养学生的自主学习能力？什么样...[详细]

《义务教育语文课程标准》（2011版）在“课程性质”部分明确指出，语文课程应使学生在“初步学会运用祖国语言进行交流”的同时，“吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促...[详细]

深入挖掘教材，找出教材中的德育教学点 小学语文教材都是具有教育意义的作品，通常隐藏在每篇文章的字里行间。这就要求教师非常熟悉课文，能够根据课文中渗透的思想道德教育内...[详细]

一、在识字教学中有意识地渗透德育 识字教学是小学语文教学活动的亮点之一。有鉴于此，我有意识地利用识字教学平台向学生灌输特定的思想道德教育。 这一举动取得了非常好的效...[详细]

小学语文新课程改革提倡教师在教学实践过程中，不仅要向学生传授和讲解语文学科的基本知识，还要借助丰富的思想道德情感教育资源，有意识、有策略地渗透学生的德育。从而有效...[详细]

一、情感教育的概念定义 心理学家丹尼尔·戈登曾经提出过这样一种观点：情感智慧比智慧更关键；在人类成功的道路上，情感智慧发挥着巨大的作用。所谓的情感是指人们在面对事物...[详细]