对职业教育未来发展的建议 职业教育和区域经济相互渗透和促进。实践证明，区域经济发展水平、产业结构、就业结构、城市化及相关社会经济综合指标与职业教育发展密切相关，区域...[详细]

江苏省职业教育与区域经济共生互动现状 （一）区域经济发展总量和区域职业教育规模 据统计，苏南、苏中、苏北[1]区域间GDP比为2006年62.49∶17.89∶19.62调整为2012年59.87∶18.28∶21.85年人...[详细]

“以学习者为中心的评价”的相关影响因素 美国学校教育学者不断探索“以学习者为中心的评价”的实践，特别是在教学者的个人性格特征、使用评价技能和教学方法方面。 （1）教师...[详细]

“以学习者为中心的评价”问题的应对策略 “以学习者为中心的评价”被美国研究人员视为公认的更有价值的实践。在学校教育中，教师使用“以学习者为中心的评价”技能也是衡量和...[详细]

20世纪90年代，美国学者巴尔和泰格（Barr and Tagg）它声称教育和教学已经发生了范式性的变化：从“教学范式”到“学习范式”。[1]这种新范式的核心问题是“以学习者为中心的评价”...[详细]

对我国学校教学改革的启示 自20世纪90年代美国“以学习者为中心”的教育理念流行以来，学校教育的教学改革发生了变化，特别是美国“以学习者为中心”的教学模式特别强调情境、...[详细]

创业实践是实施创业教育的平台 在创业教育运作方面，学校鼓励学生走出课堂，走出校园，开展力所能及的创业实践活动，形成机制。在实施创业教育的过程中，学校为学生自主创业实...[详细]

江苏姜堰中学（以下简称“姜堰中学”）非常重视学生创新精神和创业能力的培养。2007年，学校参加了泰州NFTE创业教育试点培训，然后将创业课程引入课堂，尝试在校园内建立“学生...[详细]

靖江市职业农民创业现状应对策略 靖江市位于江苏省苏北平原最南端，是国家百强县之一。全县总人口66多万，农民占总人口的50%以上。虽然经济相对发达，但由于农民的教育水平和现...[详细]

（1）靖江市职业农民创业领域调查分析 农民过去常说：“养猪是为了过年，养鸡换油盐，种菜赚零花钱。当时，种植养殖业的发展仍属于家庭副业的范畴。近年来，一些地方农民积极...[详细]

课后情感教育的延伸可以最大限度地促进思想道德学习的深化 情感教育贯穿于中学思想道德教学的每一个教学阶段，这一切都是为了情感教育的课后延伸。对于教学来说，课堂收获不是...[详细]

一个人能够在社会上站稳脚跟，不仅要有强健的身体和非凡的才能，还要有优秀的品质和基本的道德素质，这是人与其他动物区别最根本的标准。人类之所以超越其他生物，成为地球的...[详细]

首先，艺术教育可以满足农民工子女的心理需求 通过调查分析，在大多数农民工子女心中，每周的艺术课都有助于提高他们的实践能力。城市生活需要他们快速适应和融入，这就需要加...[详细]

由于大量农民外出打工挣钱养家，留守儿童问题过多。为了解决留守儿童因父母不在身边而造成的诸多问题，国家为农民工子女的教育和生活提供了良好的学习条件和解决办法。部分地...[详细]

目前家庭教育存在几个误区 1.过分关注学生的考试成绩 虽然素质教育的理念得到了广泛的普及和推广，但相当一部分初中生家长仍然过于重视孩子的考试成绩。作为班主任，当我和同学...[详细]