信息手段包含很多内容，主要包括一些技术手段，如网络精品课程平台、软件、微课程、海量开放在线课程等，可以提高课堂质量。这些手段由教师根据课程内容进行开发和应用。其核...[详细]

目前，微课广泛应用于小学语文课堂。由于微课生动，有效提高了课堂的实际教学效率。另一方面，微课在各个教学环节的应用，可以有效提高小学语文教师的信息化教学能力，帮助学...[详细]

随着微时代的到来，教育领域刮起了一缕春风，即微课的到来。“微课”是“微教学视频课程”的缩写。它是一种适合学生学习的新课程资源，以教学视频为主要载体，为某一学科的知...[详细]

1.微课在信息课堂教学中的优势 信息技术教师在教学过程中总是会发现一个问题。大多数时候，学生的视觉和听觉都在感受到计算机带来的巨大吸引力，这必然使学生难以集中精力听老...[详细]

小学生对事物的理解还处于初级阶段，没有耐心。如果信息技术相对困难，学生会感到没有信心，随着时间的推移，他们不愿意学习这门课程。因此，在小学信息技术的教学中，教师可...[详细]

一、信息技术促进教学 随着信息技术的快速发展，信息教学辅助工具应用于小学英语日常教学，教师可以依靠计算机强大的信息处理功能、大量的互联网信息资源和多媒体视听播放功能...[详细]

如今，传统的教学模式已经不能满足学生对知识日益多样化的需求。教师应根据学生的兴趣、个性、学习方法和教学内容进行更有针对性的教学，以提高教学效率。根据自己的教学经验...[详细]

一、通过交流提高学生的理解水平 教学是师生与文本对话的过程。因此，高效的阅读教学模式必须缺乏沟通。当老师提出问题，学生阅读问题时，学生会通过阅读形成更独特的观点和感...[详细]

一、以兴趣打开学生阅读的大门 兴趣是一种调味品，可以让学生在阅读中感到乐趣；兴趣是帮助学生打开阅读大门的关键。可以说，学生对阅读的兴趣与阅读的成败直接相关。因此，要...[详细]

相关统计显示，2002年中国建筑企业总产值8500多亿元，利润370多亿元，2005年上半年总产值12057亿元，同比增长18.4%。经过近十年的发展，到2014年，全社会建筑业增加值为44725亿元，比去年...[详细]

《义务教育语文课程标准》对学生的阅读教学提出了新的要求，要求学生具备一定程度的独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，注重日常生活中的积累，从而获得良好的情感体验，形...[详细]

小学“互评互改”作文教学的实践步骤 1.教师示范批改，培养学生修改作文的能力 学生作文修改能力的培养不是一蹴而就的，而是一个长期形成的过程。在实施“互评互改”教学模式的...[详细]

“互评互改”是指教师在作文教学和批改过程中积极引导学生参与作文批改过程，是学生在作文批改过程中吸收他人优势和优势，认识到自身缺点，进而促进学生写作能力提高的过程。...[详细]

建立高效小学体育课的措施 1.转变思想，重视体育，以人为本发展体育 俗话说：“如果工人想做好工作，他们必须先磨利他们的工具。”为了建立一个高效的体育课程，我们必须改进各...[详细]

俗话说：“生活在于锻炼。”体育锻炼是增强体质最积极、最有效的手段之一。体育锻炼可以增加学生的身高，发展肌肉，增强儿童器官和系统的功能，使儿童拥有强壮的体格。在心理...[详细]