首先，尊重学生的个性发展 “以学生为本”是新课程改革背景下的基本教育教学理念。尊重学生个性的发展，充分发展每个学生的能力，是教育教学的基本追求。对于小学生来说，由于...[详细]

随着新课程改革的实施和素质教育的发展，加强语文课堂教学效果，提高学生能力已成为教师教育教学的主要目标。在小学语文课堂教学中，许多学生懒于思考。随着时间的推移，他们...[详细]

巧用信息技术有利于培养学生的综合写作能力 如何在小学语文教学中培养学生的综合写作能力一直是小学语文教师的目标。通过长期的教学实践，我将充分利用信息技术，培养学生的观...[详细]

教育部部长袁贵仁说：要努力促进优质教育资源的共享。信息技术对教育的发展和质量的提高具有革命性的影响，必须高度重视。坚持应用导向，加快教育信息化进程，大力推进信息技...[详细]

首先，教孩子有正确的学习观 在以往的课堂教学模式下，不难发现一个问题：与其在老师身上找原因，不如把目光转向学生。实践证明，当一个学生不喜欢学习或玩耍时，他会受到学习...[详细]

一、利用多媒体提高教学趣味性 小学生对新事物总是充满强烈的好奇心和求知欲。在小学语文教学中，教师可以充分巧妙地利用多媒体向学生展示一些有趣的内容，让学生在欣赏的同时...[详细]

一、激发学生的学习热情 在小学语文课堂教学中，运用情景教学方法可以改变枯燥的课堂氛围，激发他们的学习热情和想象力，使他们的思维更加活跃，积极快乐地投入课堂学习。尤其...[详细]

对于小学语文课堂教学，情景教学方法是一种轻松高效的教学模式，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与课堂学习，增加师生互动，调动学生学习兴趣，集中学生注意力，活跃学生思维...[详细]

1、给学生更多的表演机会，促进课堂生活化 纵观当今新课程改革模式下的语文课堂教学，绝大多数语文教师都能真正把课堂“还”给学生，让学生有足够的时间合作交流，学生成为课...[详细]

小学语文课堂教学应尽可能生活化是一个老生常谈的话题。绝大多数小学语文教师都知道语文学习应该与生活息息相关，也知道要引导学生丰富生活经验，获得最真实、最强的情感体验...[详细]

在这个阶段，如何让小学低年级的学生更快更好地学习汉字是每个老师都面临的问题。中国文化博大精深，汉字众多。即使只学习常用汉字，汉字的数量还是很大的，汉字之间的形似和...[详细]

语文课程的多重功能和奠基作用决定了它在九年义务教育中的重要地位。然而，在应试教育思想的影响下，小学语文课程一直采用简单的灌输式教学模式，导致大多数学生对语文学习的...[详细]

《小学语文新课程标准》对小学高年级提出了明确要求：“具有较强的独立识字能力，共有约3000个常用汉字，其中约2500个会写；硬笔写楷书，行款整齐，速度一定；能用毛笔写楷书，...[详细]

心理健康教育课注意事项 （1）充分发挥学生的主动性，积极调动学生的主动性。活动和经验是心理健康活动课程的两个核心要素。做好这两个因素的最大体现是充分发挥学生的主动性...[详细]

心理健康教育课程是指根据社会发展需要和学生心理发展需要的特点，根据心理教育的相关原则，有计划、有目的地引导全体学生参与一系列活动，提高心理素质，提高心理健康，促进...[详细]