一、数感的定义和内涵 数感主要强调对数的感觉。综合文献中对数感的记载，我认为数感可以理解为一个人对数字和数学计算的理解和感知。建立数感就是要“数学地”思考，培养生活...[详细]

探讨中小学综合实践活动基地建设模式 随着实践活动新课程改革的普及，综合实践基地建设规模大大加强，但由于我国许多地区教学资源分配不平衡，导致中小学综合实践学习基地建设...[详细]

随着新课程的改革，中小学生的综合实践课程既新鲜又令人兴奋。这些综合课堂实践活动不仅增强了学生对课外知识和社会生活的渴望和热爱，而且通过这些综合实践活动课程培养了中...[详细]

目前，我国小学义务教育已成为我国基础教育的重要组成部分之一。一般来说，管理者认为，从长远来看，义务教育资金管理的基本方式是建立义务教育成本和资金来源的相关制度。各...[详细]

分析小学义务教育资金来源现状 (一)小学义务教育来源狭窄 小学义务教育的资金主要是指各主体对教育的投资总额，资金来源狭窄的问题在我国较为普遍。通过以上计算小学义务教育的...[详细]

在当前的社会发展中，青少年的道德问题一直是社会关注的问题。在小学教学中，要注重思想品德课程对学生道德思想的培养。思想品德是一门理论实践性很强的课程，也是一门逐步引...[详细]

1. 教育评价多样化，满足学生尊重的需要 当生理、安全、爱和归属的需要得到基本满足时，尊重就开始占据主导地位，控制着人们的生活。马斯洛将尊重的需要分为两个方面：一方面，...[详细]

亚伯拉罕·马斯洛是人本主义心理学的主要创始人之一，被称为“人本主义心理学之父”。需求层次理论是马斯洛人本主义心理学中一个非常重要的理论。在需求层次理论中，马斯洛认...[详细]

小学思想道德教育创新途径 1. 结合学生需求开展教育教育 小学思想道德教育的核心是关心学生的内在成长和三观健康。因此，基本的教育原则是以学生为本，以学生的心理需求为中心...[详细]

1. 思想品德的相关概念 思想道德的基本要素包括教育者的道德理解、道德情感、道德意志和道德行为，简称知识、情感、意义和行为。首先，道德理解是人们对是非的理解和评价，以及...[详细]

一、培养学生创新思维能力的有效策略 （1）注意课堂问题 在小学语文教学过程中，教师应根据教学内容精心设计课堂问题，鼓励小学生在问题的指导下进行学习探索。这种方法不仅能...[详细]

知识可以有效地促进思维的发展，思维也可以加速知识的积累，促进知识的实际应用。在新课程改革的背景下，对小学教育提出了新的要求，要求提高小学生的成绩，注重培养小学生的...[详细]

《语文课程标准》明确指出，要积极倡导自主、合作、探索的学习方法，在语文教学中贯彻这一基本理念，必须真正明确其内涵。1.自主。也就是说，要在语文实践中积极丰富人文素质...[详细]

一、艺术实践训练 虽然学生有个体差异和自身素质的差异，但通过一系列的实践训练，他们可以提高创造力的培养。小学生通常从不同的角度看待事物，他们的感知往往是天真的，所以...[详细]

在艺术水平已经达到相当高的今天，它也在小学生中发展到了一定的高度。创造力是考验国内外艺术水平的基准。作为艺术的重要组成部分，它从根本上影响了人们对艺术的理解，给人...[详细]