1. 激励的概念 一般来说，它是一个激发鼓励，充分利用手段和方法来调动人们的热情、个性、主动性和创造力的过程。是指体育教师在体育教学中，通过观察学生在课堂上的体育行为和...[详细]

体育教学中激励理论的应用 首先，充分了解学生，充分把握学生的需要，并根据他们的需要制定相应的措施。根据马斯洛的水平需求理论，我们可以知道，当人们的低水平需求得到满足...[详细]

一、在音乐学习中开展互助互助活动，培养团结精神 在学习活动中，小学生都是这个集体的一员，班上的学生应该互相帮助。然而，许多小学生来自独生子女家庭。他们缺乏与他人相处...[详细]

在小学音乐教学工作中，教师面对的对象是活泼好奇的孩子。教学模式的转变必将给教学工作的发展带来极大的便利。教师应注意充分发挥课堂教学中的各种活动，以及课外扩展活动对...[详细]

小学语文阅读教学可以提高学生的语言感知能力，加深学生对文章主题的理解，具有工具、人文、基础等诸多优点。因此，小学语文教师应改变落后的教学方法，提高小学语文阅读教学...[详细]

教师在教学中要打破思维模式，将思维延伸到语文教学的方方面面，让学生在实践中学习，在活动中实践，在自然中理解，从而发展创造性思维。现在我来谈谈如何在小学语文教学中培...[详细]

一、注意选材，增强效果 在设计阅读课程的教学过程中，教师应掌握学生的心理特点，尽量选择接近学生生活的内容，以提高和激发学生的学习热情为出发点，提高教学效果。教师选择...[详细]

新课程标准规定，小学英语阅读量达到10―12万字。要实现这一目标，没有足够的语言输入是不好的。成功的英语教学取决于大量的语言材料和语言实践。对于小学英语教学，首先要培养...[详细]

游戏教学法在英语课堂教学中的应用 由于小学生年龄较小，他们理解事物的能力与成年人有很大的不同。游戏教学方法的应用对他们学习外语起着非常重要的作用。枯燥的课堂教学在很...[详细]

随着小学英语教学越来越受到教育工作者和家长的重视，小学教学水平的提高迫在眉睫。作为英语教育的初级阶段，教师的教师水平将对学生对英语的兴趣产生深远的影响。然而，小学...[详细]

首先，改变思维方式，培养学生的口语交际能力 培养学生的创造性思维，防止思维保守僵化，打破思维定势，转变思维角度，激发学生从不同角度思考，探索新问题，发现新成果。比如...[详细]

广州中小学校园足球发展中存在的问题 1.对校园足球缺乏正确的认识 在调查广州中小学校园足球的过程中，作者发现学校领导、教师、家长甚至学生自己都没有对足球形成足够正确的科...[详细]

据《广州日报》2014年12月19日报道，广州有304所中小学开展校园足球，参与人数近2万人。然而，广州校园足球的推广并不是一个平稳的过程，仍然面临着许多困难和阻力。鉴于此，作者...[详细]

培养小学生口语交际能力的策略 培养小学生口语交际能力的方法有很多。语文教师要及时更新观念，提高认识水平，有深入探索和完善教育教学方法的意识，不断完善小学语文口语交际...[详细]

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在课程总体目标中明确指出，语文课程要让学生“具备日常口语交际的基本能力，学会在各种交际活动中倾听、表达和交流，初步学会文明地...[详细]