一、多种备课形式相结合 为了更好地提高教师的听评能力，可以在备课环节采用集体备课与个人备课相结合的环节。在备课过程中，先确定上课的类型和内容，再采用集体备课的形式。...[详细]

听评课是教师教育教学的必要功能，也是教师在教育教学活动中的重要形式。教师听评课能力对提高学生素质和发展教学能力具有重要作用。新课程的教学理念要求教师多沟通，提高听...[详细]

一、在生活中使用英语 在小学英语教学中，学以致用是英语学习的根本目的。在小学英语教学过程中，教师要引导学生在日常生活中使用英语。 1、创造一个以生活为导向的英语交流环...[详细]

教育改革的目的是使校园学科学习更好地服务于生活，使学生在应用学科知识的同时提高创造力和思维能力。生活化的小学英语教学将使小学英语课堂更加真实，突出英语学习的意义，...[详细]

作文教学是小学语文教学的重要组成部分。但从目前的作文形势来看，教师很难教作文，学生学习语文写作也是一个难点。那么，经过多年的教学实践，笔者总结出了一些提高学生作文...[详细]

在教学改革中，合作学习教学模式是以素质教育和创新教育理念为基础的教学方法。在推广过程中，普遍认为这种教学方法调动了学生的主观学习主动性，提高了学习效率和质量；本文...[详细]

小学低段经典阅读教学的实施对策 （1）培养学生良好的阅读习惯 良好的阅读习惯一旦形成，遇到特定的阅读情况就会自动进行，从而达到理想的阅读效果。 [3] 由于小学课堂注重小学...[详细]

经典阅读是一种回归民族文化的教育活动。“背诵”是一种声音和情感的表达方式。“阅读”不仅包括“背诵”，而且注重对内容的理解，即反复思考或游泳。[1] 中国流传下来的经典文...[详细]

美国小学英语阅读教学中拼读法发展的四个阶段 (1)萌生经历:从无情苦工到整词法 在美国殖民地时期，字母拼写系统在英语阅读教学中占据主导地位。教学的直接目的是阅读宗教经典。...[详细]

在英语国家早期阅读教学中，政府干预现象 拼写，或自然拼写，对应的英语单词是phonics。这个词实际上有两个意思：一个意思出现得更早，指的是语言字母系统的字母和拼写类型以及...[详细]

声音练习的设计必须以教学内容为基础，紧跟教学目标，围绕重点和难点，根据学生的年龄特点和歌唱水平，结合科学的声音方法进行综合设计。有趣的声音练习需要深入分析教科书，...[详细]

朱子的“小学”教育思想和蒙学教材 1. 朱子的“小学”教育思想 人性理论是朱子教育思想的逻辑起点。他从“命运之性”与“气质之性”的区别和联系来解释人性的普遍性与特殊性之...[详细]

自古以来，教育的社会价值在中国一直被反复强调，被称为中国最早的教育专注于《学记》的开头，指出“建国君民，教学第一”。在书中，作者描述了一个相对完整的学制体系和各个...[详细]

改进教学方法 （1）使用示范教学方法。示范教学方法是指教师操作，学生观看教师操作，学习操作方法和操作步骤。例如，在教学生下载相关知识的过程中，教师可以使用示范教学方...[详细]

1. 提高信息技术课堂教学有效性的必要性 高水平的信息技术教学不仅可以提高中小学生的综合素质，而且可以促进中小学生的全面发展。信息技术的快速发展对中小学教师优化信息技术...[详细]