文字是一个国家的灵魂。一个没有文化的国家无疑会被历史的长河冲走。只有自己独特的文字才能传播和发展文化。然而，随着社会的不断进步，国家也在不断发展。这使得我们的生活...[详细]

语文课程标准指出:“语文教学必须注重语言的积累、感知和运用。”在语文学习中，学生要想实现“积累语言、感知语言、运用语言”的目标，就离不开朗读。充分阅读，在阅读中整体...[详细]

“批注式阅读教学设计” 根据注释阅读的具体属性，学生在阅读时应冷静下来，仔细阅读材料。为了养成注释阅读的习惯，除了教师在语文课堂上的指导外，学生还需要从课堂到课外进...[详细]

不难看出，阅读是一种以学生为主体的学习活动。因此，阅读教学的目的应该是提高学生的参与度，引导学生学会理解、评价、抒情、感受，使阅读真正成为学生收集知识、了解世界、...[详细]

在中国传统教学过程中，教师采用的教学方法是教师与独生子女的交流，开展课堂教学活动，忽视了学生相互交流的重要性，导致语文课堂教学效率低下。合作学习可以充分利用学生自...[详细]

合理实施学习组织形式，培养学生的学习能力 与其他学科相比，信息技术学科更注重培养学生的理解技能、操作技能、思维能力，培养和控制学生的情感意识和态度。为了培养学生各方...[详细]

教师可采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求 每个学生都是独立的个体，他们的学习基础、学习能力和个性特征不同，他们的学习需求因人而异，所以教师在充分了解学生个...[详细]

语文教学是各学科教学的基础，小学语文教学是语文教学的基础。因此，作为一名小学语文教师，我们应该充分认识到小学语文教学在整个学校教育中的重要作用。小学语文课堂教学的...[详细]

一、运用现代信息技术激发学生的学习兴趣 著名教育家布鲁纳提出，学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。兴趣是学生学习的内在动力，是学习热情的源泉。实践证明，只有善于激发和...[详细]

小学英语新课程改革更注重学生在学习中的情感体验，注重学生语言知识、技能和情感的全面发展。这与传统教学有本质区别。传统英语教学只注重词汇和语法知识的传授，忽视学生听...[详细]

小学高年级语文教学渗透心理教学战略 1.在语文课堂教学中营造心理健康教育氛围 课堂心理氛围对学生的学习效率和人格发展有重要影响。在语文教学中，教师需要营造轻松、愉快、和...[详细]

在小学阶段，开展心理健康教育有利于帮助小学生形成良好的学习习惯、健全的个性和坚定的意志素质，为小学生的终身发展奠定坚实的基础。同时，新课程改革后也明确提出，教学应...[详细]

一、用好教材，巩固阅读模式 叶圣陶先生有句名言：“课文无非是个例子。高年级学生有一定的阅读积累，也形成了一定的阅读能力。因此，教师可以专注于充分利用教材，教材是培养...[详细]

阅读教学是小学语文教学的核心部分。新课程标准和新修订的小学语文教学大纲指出，其主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。小学生进入高年级后，对提高教学阅读能力...[详细]

对于小学生来说，他们对写作有抵触情绪，很少有学生出于兴趣主动写作。大多数学生往往不知所措，尤其是小学和高年级的学生。随着年级的进步，作文分数在整个语文试卷中的比例...[详细]