提供参与机会，培养学生的自主学习能力 学生是学习的主人，课堂是学生的世界。在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣？我认为我们应该在阅读前、教学中和教学后三个阶段努...[详细]

在新课程改革的背景下，小学语文教学改革和创新策略 以上，作者仔细分析了小学语文教学中存在的各种问题。那么，教师应该进行什么样的改革和创新，以提高学生的学习效率和教师...[详细]

发展学生思维，增强阅读能力 “质疑”是学生在对教材深入理解和探索的基础上的一个求真求异的思维过程。它蕴含着学生宝贵的创新意识，也是学生自主学习精神的提升和揭示。教师...[详细]

《语文课程标准》明确指出：“阅读教学要让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，感受和思考，受到情感的影响和启发。”教师要加强对学生阅读的指导、引导和指导，注...[详细]

在《语文课程标准》中，有很多地方详细描述了阅读要求:“语文是一门实践性很强的课程，学生应该更直接地接触语文材料，掌握大量语文实践中语文运用的规律。”“具有独立阅读能...[详细]

在小学阶段，培养学生的倾听能力具有重要意义。本质上，倾听不仅是耳朵的生理功能，也是人们在倾听过程中丰富的思维活动。因此，在小学语文教学中，培养学生的倾听能力本质上...[详细]

目前小学语文群文阅读教学策略分析 从以上分析可以看出，目前小学语文教学中群体阅读教学的实施和应用存在诸多问题。应该通过什么样的模式创新来提高小学语文阅读教学的效率？...[详细]

阅读是语文教学过程中的重要组成部分。长期以来，我国小学语文阅读教学一般以单一阅读模式呈现，教师的教学往往以小学语文阅读材料为基础。这种阅读教学模式不能满足学生的阅...[详细]

一、引导观察，培养学生“会”学习 学生的识字过程应该是积极观察、思考和发现的过程，而不是被动接受的过程。在识字学中，要以学生为主体，引导学生善于观察和仔细比较，从而...[详细]

识字是小学低年级教学的重点，是学生提高阅读能力的基础。识字活动必须通过视觉、听觉、动手等渠道获取外部信息，形成对大脑的综合刺激，加强大脑各区域的神经连接和连接。识...[详细]

小学语文教育有效创新途径 1. 创建有趣的课堂教学，激发学生学习汉语的积极性。只有当一个人对某件事有足够的兴趣时，他才会全身心地投入其中，从而取得良好的学习成绩。培养学...[详细]

1.引言 小学是儿童规范教育的起点。此外，小学语文教育是学生学好其他课程的基础。如何保证小学语文教育水平是目前相关人员关注的问题。创造有序高效的课堂教学是保证教学质量...[详细]

提高小学英语听说教学效率的有效策略 1. 激发学生的学习兴趣，激发学生的学习创造力。兴趣不仅是学生学习的动力，也是学生学习的源泉。因此，在实际教学中，教师必须最大限度地...[详细]

在英语教学中，听力是教学的基础，说话是教学的最终目的。因此，在英语教学过程中，教师必须注重听说教学，提高学生的口语表达能力，加强听力训练，适当有效地提高学生的学习...[详细]

建构主义始于皮亚杰、维果斯基和布鲁纳等心理学家。随着以多媒体和网络技术为代表的信息技术的逐渐普及，为信息技术教育提供了重要的理论基础，信息技术为建构主义学习理论的...[详细]