幼儿衔接的主要对策 幼儿园与小学之间的联系是基础教育体系工作的一个关键点，应该由小学和幼儿园相互完成。主要从幼儿园的角度，特别是幼儿园高年级的教育实践来讨论一些教育...[详细]

一、注重教学方法的引导，激发学生的阅读兴趣 首先要制定课内外学生的阅读档案，培养学生捕捉信息和处理信息的能力，从而有效提高学生的综合阅读能力；其次，教学生多样化的阅...[详细]

学生的阅读能力水平与学生的阅读兴趣、阅读习惯和自学能力密切相关。小学生阅读能力的提高不仅可以加强小学生阅读过程中作品情感的体现，还可以帮助学生积累丰富的语言文学知...[详细]

让学生在课堂教学中学习自主、合作、探究的学习方法 学生独立学习，兴趣是最好的老师，我们用“学生成绩=兴趣+能力”来解释兴趣在课堂教学中的重要性。如果学生不感兴趣，他们...[详细]

教学是师生互动和共同发展的过程。这客观地要求教师优化课堂教学，树立教学有效性的理念。基础教育改革必须做好课堂教学的有效性，提高教师的教学质量，增强学生的学习兴趣。...[详细]

一、数感的定义和内涵 数感主要强调对数的感觉。综合文献中对数感的记载，我认为数感可以理解为一个人对数字和数学计算的理解和感知。建立数感就是要“数学地”思考，培养生活...[详细]

探讨中小学综合实践活动基地建设模式 随着实践活动新课程改革的普及，综合实践基地建设规模大大加强，但由于我国许多地区教学资源分配不平衡，导致中小学综合实践学习基地建设...[详细]

随着新课程的改革，中小学生的综合实践课程既新鲜又令人兴奋。这些综合课堂实践活动不仅增强了学生对课外知识和社会生活的渴望和热爱，而且通过这些综合实践活动课程培养了中...[详细]

目前，我国小学义务教育已成为我国基础教育的重要组成部分之一。一般来说，管理者认为，从长远来看，义务教育资金管理的基本方式是建立义务教育成本和资金来源的相关制度。各...[详细]

分析小学义务教育资金来源现状 (一)小学义务教育来源狭窄 小学义务教育的资金主要是指各主体对教育的投资总额，资金来源狭窄的问题在我国较为普遍。通过以上计算小学义务教育的...[详细]

在当前的社会发展中，青少年的道德问题一直是社会关注的问题。在小学教学中，要注重思想品德课程对学生道德思想的培养。思想品德是一门理论实践性很强的课程，也是一门逐步引...[详细]

1. 教育评价多样化，满足学生尊重的需要 当生理、安全、爱和归属的需要得到基本满足时，尊重就开始占据主导地位，控制着人们的生活。马斯洛将尊重的需要分为两个方面：一方面，...[详细]

亚伯拉罕·马斯洛是人本主义心理学的主要创始人之一，被称为“人本主义心理学之父”。需求层次理论是马斯洛人本主义心理学中一个非常重要的理论。在需求层次理论中，马斯洛认...[详细]

小学思想道德教育创新途径 1. 结合学生需求开展教育教育 小学思想道德教育的核心是关心学生的内在成长和三观健康。因此，基本的教育原则是以学生为本，以学生的心理需求为中心...[详细]

1. 思想品德的相关概念 思想道德的基本要素包括教育者的道德理解、道德情感、道德意志和道德行为，简称知识、情感、意义和行为。首先，道德理解是人们对是非的理解和评价，以及...[详细]