一、阅读、归纳、写作紧密结合 在实际教学过程中，教师往往将阅读、归纳和写作分开，单独强调某一环节的重要性，而没有意识到它们之间的密切联系。事实上，这三个环节是不可分...[详细]

写作不仅是一个让学生放飞思想的过程，也是一个提高创造力的过程。小学语文教学的目的之一是培养学生的写作能力。然而，在实际的教学过程中，很多学生往往不会写作，害怕甚至...[详细]

1. 注重情感交流，关注学生的情感体验 在小学语文教学中培养学生的人文素质，要求教师在教学过程中进行情感交流。教师要注意每个学生的情感体验。我们可以看到语文教材中有特别...[详细]

所谓的人文素质包括三个方面：人文知识和技能、人文能力和方法、人文精神和素质。在小学语文教学中培养学生的人文素质实际上是指教师在教学过程中帮助学生掌握人文知识，也帮...[详细]

所谓语感，是指一个人敏锐准确地感受语言的能力，是直接、快速、准确地感知特定环境下的话语，不假思维和推理。这就需要对祖国的语言有一种非常正确和丰富的理解能力。同时，...[详细]

随着时代的发展，多媒体教学内容发生了很大的变化。作为现代教学内容的一部分，多媒体课件所占的比例越来越大。同时，多媒体的使用不仅可以减轻教师的负担，还可以帮助教师思...[详细]

1. 多媒体课件的概念和优势 多媒体课件在现代教学中起着重要的作用。具体来说，多媒体课件的概念是利用多媒体技术将课堂上要讲解的知识转化为图形、声音、动画等不同形式，让学...[详细]

如何正确理解自然拼拼法 1. 自然拼法是国际音标教学 两者是两种完全不同的教学方法，不能混淆。自然拼写是教学生如何阅读单词、发音和写单词的一种方法。通过学习发音规则，学...[详细]

1. 使用自然拼读的必要性 新课程标准指出，儿童外语教学的重点是帮助他们成为语言学习者。自然拼写法应运而生。它结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，向广大...[详细]

阅读是现代人的基本素质。提高阅读能力是小学英语教学的主要目标之一。阅读教学在小学英语教学中受到高度重视。然而，考虑到目前小学英语阅读教学的实际情况，教师只关注课堂...[详细]

阅读教学中“尝试性教学法”的实践 邱学华先生创立了“尝试性教学法”。本教学的基本程序是：展示练习题―学生自习―练习―讨论(展示)―教师总结。“试用教学方法”在一定程度...[详细]

与以往的教学相比，新课程理念下的小学语文阅读教学存在差异。首先，探索学习模式取代了“填鸭式、灌输式”的被动学习模式。第二，学生阅读学习对象的角色转变为主体角色。第...[详细]

思想道德教育可以通过一定的教育活动来提高学生的认知、行为和修养。小学生是整个教育体系中不断发展和成长的个体，所以思想道德教育是他们成长的动力。在小学思想道德教育过...[详细]

一、小学思想品德生活教育的内涵 中国著名教育家陶行知曾经说过：“生活就是教育。”作为一名优秀的小学思想道德教师，在实际教育过程中，要注意从学生的现实生活出发，将教学...[详细]

近年来，随着教学改革的推进，情感教育已成为教学过程中不可避免的发展趋势。为了适应国际竞争和挑战，我们的教育必须设定情感培训的目标，并实施情感教育。小学是学生强烈好...[详细]