随着新时代素质教育和生本教育在基础教学中的实施，小学语文识字教学已成为语文教学的坚实基础。高效课堂教师要求教师在有限的课堂时间内采取各种方法和手段，达到应有的教学...[详细]

随着社会的发展，学生的身心成长和意识形态意识发生了很大的变化，他们在不同阶段的特点也有所不同。小学语文写作教学采用分段培训方法，可根据学生成长阶段进行有针对性的教...[详细]

探讨小学高年级班级管理方法 （1）建立和谐的师生关系 1.充分信任学生。对于教师来说，他们必须善于发现每个学生的独特亮点，并对他们的进步给予相应的赞扬和赞扬，这样他们才...[详细]

在小学课堂管理方面，教师有许多有效的管理对策，但也有一些困惑和痛苦。课堂管理措施、课堂魅力和语言艺术都直接影响到实际的管理效果和课堂集体的发展。然而，一些教师仍然...[详细]

1、采用以理评价的方式，充分提高学生的综合语文素养 教师的即时评价也要有原则。在鼓励学生时，要注意一定程度，不要过分盲目地鼓励或批评学生。盲目的鼓励不能让学生意识到...[详细]

即时评价主要是指相关教师在教学课堂上对相应学生的言行进行直接、及时、情境化的评价。即时评价广泛应用于许多学科的课堂上，尤其是在语文教学课堂上。即时评价也是一种反馈...[详细]

一是充分利用教师的榜样作用 在体育教学过程中，教师言传身教，学生潜移默化地学习和锻炼体育知识，教师的言行对学生产生潜移默化的影响。学校是学生生活中的第二个地方，教师...[详细]

知识评价的内化能力，培养学生的行为习惯 在日常教学中，学校不再将学业成绩作为评价学生素质的唯一指标，在知识和实践教育理念的指导下，建立具有激励、教育和评价功能的“学...[详细]

了解集体荣誉感，培养学生的行为习惯 在学校里，集体荣誉感包括班级集体荣誉感、学校集体荣誉感。集体荣誉感是一种道德情感。集体荣誉感也是一种积极健康的心理表现。学生的集...[详细]

了解榜样的吸引力，培养学生的行为习惯 “榜样的力量是无限的。树立榜样的吸引力是培养学生行为习惯的积极教育方式。为学生树立学习榜样，通过表扬榜样，产生榜样的吸引力。它...[详细]

知行教育是我校近两年提出的办学特色。我校以“立人为本，学成德”的校训，鼓励和劝说全体师生。以“求真求善，知行合一，特色彰校”为办学目标。将“知行教育”纳入学校德育...[详细]

在整个小学语文教学中，语文作文教学既是重点，也是难点。如何开始小学语文作文教学是很多语文老师头疼的问题。毫不夸张地说，它的语文水平可以从一个学生的作文中看出来，因...[详细]

分析提高小学语文教学有效性的对策 首先，小学语文教师要在以人为本的教学对策下，积极转变传统教学理念，实现小学语文的有效教学。所谓“以人为本”的教学对策，主要是指教师...[详细]

小学语文作为学生学习语文的重要阶段，对巩固语文学习基础、提高语文学习能力、培养语文学习兴趣具有重要意义。然而，在当今语文教学过程中，存在着影响小学语文有效教学的客...[详细]

小学语文口语交际板块的教学方法 （1）创造有针对性的教学情境，吸引学生的学习热情和兴趣 在小学语文口语交际教学过程中，由于学生年龄的特殊性和好奇心，学生在学习过程中容...[详细]