小学英语教学情感培养与发展课堂教学手段 1.激发学生的学习兴趣。小学生正处于思维活跃的时期，自主学习意识薄弱，对外界事物充满好奇心。许多学生对英语学习不感兴趣，一方面...[详细]

词汇作为语言的基石，保持着语音和语法。词汇学习是每个外语学习者的必要过程，也是外语学习的核心部分。词汇学习和掌握贯穿于整个外语学习过程，学习者掌握的词汇量直接决定...[详细]

一、布置的英语作业要新旧结合 小学英语教材是按照从易到难的顺序安排的。每个单元都是一个话题。虽然话题不同，但每个单元之间有着千丝万缕的联系。这些决定了我们的英语教师...[详细]

目前，英语已在小学全面普及，英语也是一门主要学科，具有中国数学的地位。随着减轻负担的不断推进，小学生应该安排什么样的英语作业？这是我们应该考虑的一个问题。英语作业...[详细]

一、师生和谐情绪是前提 小学生的情感是最丰富和细腻的，他们会把老师的情感转移到相应的学科，如果学生非常喜欢你，那么他们会愿意听你的课，跟着你学习；相反，如果学生不喜...[详细]

1、教学互动问题分析与对策 教学互动是指“以学生为核心，在学习过程中，通过各种交流和相互作用，改变学习者的行为，实现教学目标的互惠行动。教学互动应该有两个功能：一是...[详细]

班级合唱教学的具体实施措施 1.准确掌握教材，科学选歌 教师在选择合唱曲目时，要考虑自己年级的音乐学习情况，曲目要符合自己的年龄特点、经验和音乐学习情况。科学选择歌曲对...[详细]

著名的香港儿童合唱教育家、指挥家唐少伟先生说：做好儿童合唱最基本、最有效的方法是加强学校普通班的合唱教学。因此，有必要做好班级合唱教学的基本工作，大大提高青少年的...[详细]

注意建立良好的班风 班风是保证每个学生提高个人素质的基础。由于个人能力和学习条件的不同，学生在集体中的表现会有明显的差异。教师要保证为学生树立良好的榜样，增强集体荣...[详细]

班主任是班级工作的组织者和实施者，也是协调家长与学校关系的媒介。因此，小学班主任承担着非常重要的责任。班主任必须坚持以人为本的原则，从学生的利益出发，满足学生的学...[详细]

1.前言 在小学语文教学中，教师要在新课程标准的前提下，树立服务学生、服务课堂、服务学习的意识，给学生更多的时间和资源，让学生成为小学语文教学中学习、交流、交流、创新...[详细]

将心理健康教育融入小学德育教学的战略 （1）德育与心理健康教育在学生日常生活中的融合 在小学德育教学过程中，为了更好地融入心理健康教育的内容，教师需要积极进入学生的现...[详细]

虽然现代义务教育正逐渐向素质教育方向转变，但现代社会和家庭对素质教育的概念和内容还没有深入了解，导致教师过于关注学生的文化课程成绩，而忽视了小学生的道德教育和心理...[详细]

一、改进方法，增强情感 赞科夫说：“一旦教学方法触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需求，这种教学方法就能发挥高度有效的作用”（赞科夫的“教学与发展”，人民教育...[详细]

情感教学渗透到小学英语教学中，有利于学生吸收课程内容。作为一名小学英语教师，我们应该注意情感教学在整个教学过程中的应用，加强情感教育在各个环节的渗透，以指导和激励...[详细]