一、大学生法治观现状 党的十八大以来，依法治国的战略越来越受到重视。大学生是我们社会的重要群体。培养大学生的法治观与弘扬社会主义核心价值观、促进社会主义和谐社会建设...[详细]

1.我国义务教育信息资源均等化的现状及问题分析 （1）资源利用率低，开发水平不足。一是重技术，轻整合。杨文正（2014）指出，过于强调技术的引入，忽视了教学资源资源内容本身...[详细]

大学生法制教育是高校思想政治教育的重要组成部分，在提高大学生法律素养、培养大学生法制观念方面发挥着非常重要的作用。大学时期是学习知识和人生观价值观的重要时期，这一...[详细]

以法制教育与安全教育、心理教育、道德教育相结合为创新点 党的十八大报告指出：“要坚持法治与德治相结合，加强和完善思想政治工作，注重人文关怀和心理咨询，培养自尊、自信...[详细]

降低教学资源消耗，提高教学效率，实现中高职教育衔接 如何做好中高职衔接已成为职业教育健康发展的一个重要而紧迫的问题。笔者认为，中高职衔接主要解决“七个衔接”问题，即...[详细]

中共中央、国务院明确指出了现代职业教育的功能定位、形势判断、发展要求和工作部署，加快现代职业教育建设，促进经济结构战略优化和产业转型升级，促进经济社会可持续健康发...[详细]

“我是建设小学生，珍惜生命安全，礼貌守法，讲美德……”每当我听到朗朗上口的朗诵，总会有这样一幅画面出现在我面前：在班主任的带领下，一班又一班的学生边走边朗诵，整齐...[详细]

探索促进黑龙江省幼儿教育均衡发展的途径 （1）加强政府责任 学前教育是国家教育体系的基础阶段，也是重要的社会福利事业。促进学前教育的均衡发展不仅是政府的基本责任，也是...[详细]

黑龙江省位于中国东部边境，是中国农业大省。整体经济不发达，全省学前教育相对落后，幼儿园布局不合理，城镇发展不平衡。学前教育已成为全省各类教育中最薄弱的环节。目前，...[详细]

教育资源的使用和分配 （1）教育投资的来源和分配 教育是一种投入产出系统，通过输入外部教育需求和教育资源，通过内部运作产生教育效益。其中，教育需求体现了社会发展和个人...[详细]

教育作为一种特殊的社会活动，从一开始就与人类寻求物质材料的劳动有关，与人们的文化生活密切相关。现代社会的发展与物质生活水平的提高进一步密切相关：一方面，经济发展为...[详细]

在社会发展中，教育与经济发展之间存在着相互依存、相互促进、相互作用、相互制衡的动态关系。一方面，持续稳定的经济增长将成为提高教育投资的物质基础；另一方面，教育可以...[详细]

1.英国现代学徒制 （1）英国现代学徒制的三个层次。英国现代学徒制由三个层次组成：中级学徒制（国家资格证书二级）、高级学徒制（国家资格证书3级）和高级学徒制（国家资格证...[详细]

新西兰现代学徒制 （1）新西兰职业教育的发展历史。新西兰的职业教育有100多年的发展历史。1948年，新西兰政府通过了《学徒法》，保留了学徒制的教学模式，但规定废除传统的学徒...[详细]

1.澳大利亚现代学徒制 (1)澳大利亚现代学徒制。澳大利亚现代学徒制包括学徒制和培训生制。主要区别是学徒制时间长(3)～4年)，且更持久(学徒期间，公司更换业主，新业主必须继续履...[详细]